Percepciones de las madres y padres de familia a cerca de la importancia de la Educación Inicial en el desarrollo integral infantil
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Date
2022-09-14
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The purpose of this work is to present the perceptions that parents have about the
importance of Early Childhood Education in comprehensive child development. For this, the
monographic type research was raised from the qualitative approach with a descriptive
character. As an instrument for collecting information, the semi-structured interview was
used, which was carried out with three fathers and three mothers from the urban sector of the
city of Cuenca. The results recieved after the analysis were that majority where parents that
know what it means the initial of education and the comprehensive development, however
some parents are totally unware this level education and its benefits for the development and
formation of the kids, but still your perceptions are relevant. Lastly, it concludes that the
parents do support the formation of their kids inside the context initial, since they have
knowledge of what this level involves. But also, there are some parents that perceive the
initial education like a step to achieve, because their little ones attend the educational
institutions for the reason that their big children do it, but not for the benefit it provides.
Resumen
El propósito de este trabajo es presentar las percepciones que tienen los padres y
madres de familia sobre la importancia de la Educación Inicial en el desarrollo integral
infantil. Para ello, la investigación de tipo monográfico, se planteó desde el enfoque
cualitativo con carácter descriptivo. Como instrumento de recolección de la información, se
utilizó la entrevista semiestructurada, misma que se realizó a tres padres y tres madres de
familia del sector urbano de la ciudad de Cuenca. Los resultados obtenidos luego del análisis,
fue que la mayoría de los progenitores conocen lo que implica la Educación Inicial y el
desarrollo integral, no obstante, algunos padres y madres de familia desconocen totalmente
este nivel educativo y los beneficios que conlleva para el desarrollo y formación de los niños
y niñas, por ende, sus percepciones son relevantes. Por último, se concluye que los
progenitores sí apoyan la formación de sus hijos e hijas dentro del contexto inicial, puesto
que tienen conocimiento de lo que involucra este nivel. Pero también hay padres y madres
que perciben a la Educación Inicial como un paso más a cumplir, debido a que sus pequeños
asisten a las instituciones educativas por la razón de que sus hijos e hijas mayores lo hicieron,
más no por los beneficios que esta brinda.
Keywords
Educación Inicial, Enseñanza, Percepciones, Padres
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TEI;35