Teorías y metodologías del aprendizaje
| dc.contributor.author | Achig Subía, Lucas | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-14T16:11:24Z | |
| dc.date.available | 2018-03-14T16:11:24Z | |
| dc.date.issued | 2010-01 | |
| dc.description | El programa de investigación: "Aprendizajes en redes, acceso a las TIC y nuevas politicidades de los y las jóvenes de Cuenca", centra su mayor atención en los procesos de aprendizaje social y político, razón por la cual consideramos muy importante realizar un recorrido teórico y metodológico de los principales referentes sociales del aprendizaje que han sido tratados en forma recurrente por expertos en pedagogía, psicología, sociología y demás ciencias afines a la educación, con la finalidad de lograr aprendizajes significativos. Para comenzar, el aprendizaje ha recorrido los diferentes estadios del descubrimiento de las capacidades de la mente humana, desde la simple retención hasta la reflexión, pasando por la comprensión. El aprendizaje también ha formado parte importante y decisiva de los procesos de socialización, llegando a comprobarse que la mejor forma de aprender es en grupo, compartiendo experiencias y conocimientos, sin desconocer la importancia del aprendizaje individual. | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.numberSequence | número 4 | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/29843 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje Individual | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento | es_ES |
| dc.subject | Memoria | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.title | Teorías y metodologías del aprendizaje | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.ucuenca.nombrerevista | Acordes. Revista | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | Páginas 93-116 | es_ES |
| dc.ucuenca.pais | Ecuador | es_ES |