El perfil del buen docente: una mirada desde la percepción de los estudiantes de séptimo de EGB
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Date
2025-10-22
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Abstract
This research explores how seventh-grade students in Basic General Education understand and describe the profile of a good teacher, offers a fresh, direct, and deeply meaningful perspective. Using a qualitative approach and a phenomenological concept, the voices of 24 students from a millennium education institution in the city Cuenca where we collected through semi-structured interviews. These interviews revealed rich and authentic perceptions.
Finding out that, for students a good teacher is not only someone who master´s on their degree but is someone who connects with students on a human, emotional and pedagogical level. Students highlighted some values like empathy, patience, clarity of knowledge in the used of varied materials, as well mutual respect. Thus, the ideal Teacher´s profile goes beyond academic content, rooted instead in emotional closeness, consistent motivation, and a real commitment in learning with the students. However, when comparing these perceptions with international perspectives. We see those fundamental shared values as well as culturally influences a difference of becoming evidente.
Overall, this study affirms that, from the student´s point of view, a good teacher is someone who teaches with heart, listens attentively, guides with firmness, and turns the classroom into a space of trust, growth, and hope.
Resumen
La presente investigación explora cómo los estudiantes de séptimo de Educación General Básica comprenden y describen el perfil del buen docente, aportando una mirada fresca, directa y profundamente significativa. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, se recogieron las voces de 24 estudiantes de una institución educativa del milenio en la ciudad de Cuenca, a través de entrevistas semiestructuradas que permitieron acceder a percepciones auténticas y ricas en matices. Los hallazgos revelan que, para los estudiantes, un buen docente no es sólo quien domina su materia, sino quien sabe conectar con sus alumnos desde lo humano, lo emocional y lo pedagógico. Resaltan valores como la empatía, la paciencia, la claridad al explicar, el uso de materiales variados y el respeto mutuo. Se configura así un perfil que va más allá del aula y de los contenidos, y que se ancla en la cercanía emocional, la motivación constante y el compromiso real con el aprendizaje. Además, al contrastar estas percepciones con visiones internacionales, se evidencian tanto coincidencias en valores fundamentales como diferencias influenciadas por el contexto cultural y educativo. En conjunto, esta investigación permite afirmar que el buen docente, desde la mirada estudiantil, es aquel que enseña con el corazón, escucha con atención, guía con firmeza y transforma el aula en un espacio de confianza, crecimiento y esperanza.
Keywords
Eduacación Básica, Desarrollo profesional, Competencias pedagógicas
Citation
Código de tesis
TEB; 395
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Ciencias de la Educación Básica