Propuesta para la enseñanza de tablas de frecuencia y gráficas en el área de estadística con instrumentos para la evaluación
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Date
2021-04-06
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The purpose of the present paper is to develop the teaching of frequency tables and
graphics in the statistic class with some aspects regarding teaching methods, techniques,
and tests. The participants were local 10º EGB and 1º BGU grade students.
The instruments used were questionnaires and interviews. The data analysis found out
that the teacher lacks of different teaching methodologies and techniques in the class
topic. Moreover, the approach used in the class was teacher-centered that lacked students’
significative learning.
The data field helped with some ideas to develop a teaching guide about the class topic
with a constructivist focus. The guides had 11 planned classes with different teaching
methods and techniques. Likewise, each class has its own specific evaluation instrument
regarding the activity. Finally, it is expected that the teaching guides help to improve the
teaching of frequency tables and graphics, and more importantly to motivate the teaching
process.
Resumen
Este trabajo de titulación tiene la finalidad de mejorar el desarrollo de las clases
de estadística en el tema de tablas de frecuencia y gráficos, en aspectos relacionados con
el uso de métodos y técnicas de enseñanza, así como de instrumentos de evaluación en
los estudiantes pertenecientes al décimo de Educación General Básica (EGB) y primero
de Bachillerato General Unificado (BGU) de unidades educativas de la localidad.
Mediante el desarrollo de encuestas y entrevistas se logró identificar que el
proceso de enseñanza por parte del docente se ha visto limitado en el uso de variada
metodología y en el uso de técnicas de enseñanza tanto como en la variedad de recursos
de evaluación para este tema, restringiendo su desarrollo a un tradicionalismo
permanente, obviando un aprendizaje significativo y estructurado en la versatilidad.
Mediante el trabajo de campo se logró identificar ideas que permitieron la
creación de una guía docente con base constructivista fundamentada en concordancia con
las propuestas de sus autores más reconocidos, dicha guía contempla un total de 10 clases
planificadas y haciendo uso de una variedad de métodos y técnicas temporizadas para un
mejor desarrollo, de la misma manera cada clase contiene un recurso de evaluación
específico para su actividad pertinente. Con ello se espera mejorar el proceso de
enseñanza del tema de tablas de frecuencia y gráficos, así como impulsar el ejercicio
docente.
Keywords
Matemática, Enseñanza, Evaluación, Estadística, Guía de estudios
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TMF;226