Cómo leer en un bus y no perderse entre líneas?
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Date
2022-07-19
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The article exposes the process of immersion, research and conceptualization of the project:
How to read on a bus and not get lost between the lines?, where praxis itself acts as a
methodology, typical of relational artistic practices. The intervention proposes to reprogram
the audiovisual devices (LED panel and speakers) of a bus in the city of Cuenca, which in the
normal routine are used to announce the route of stops, leaving gaps where; and as part of the
project, poetic texts and audios based on experiences narrated by users and bus drivers are
included in order to challenge users from everyday life and thus generate a reconnection both
with their senses and with their social environment.
Resumen
El artículo expone el proceso de inmersión, investigación y conceptualización del proyecto
¿Cómo leer en un bus y no perderse entre líneas?, donde la praxis en sí actúa como
metodología, propia de las prácticas artísticas relacionales. La intervención propone
reprogramar los dispositivos audiovisuales (panel LED y parlantes) de un bus de la ciudad de
Cuenca, los cuales en la rutina normal son usados para anunciar la ruta de paradas, dejando
intersticios donde y como parte del proyecto, son incluidos textos y audios de carácter
poético basados en experiencias narradas por usuarios y choferes de bus con el fin de
interpelar a los viajeros desde lo cotidiano y así generar una reconexión tanto con sus
sentidos como con su entorno social.
Keywords
Artes Visuales, Percepciones, Lenguaje, Recursos educativos, Transporte público
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TAV;416