Análisis de la danza folklórica en el Colegio de Bachillerato Ricaurte y las posibilidades de una estrategia intercultural
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Date
2020-12-04
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
In reference to a specific context of educational practice, this thesis proposes
some pedagogical elements with an intercultural approach in relation to the art of folk
dance. In this perspective, a investigation has been made about conceptualizations,
theoretical notions, terms such as interculturality, dance, art, music, education; consulting
approaches of different authors and theoretical positions. In addition to a review of the
curricular normative based on interculturality and the art of dance. Likewise, it has been
resorted to prepare interviews and field observation records with a direct character. It has
been proceeded in a participant observation methodology, as well as applying
questionnaires in semi-structured and open interviews, addresses to members of artistis
groups, students and teachers. On this basis, the thesis questions and the searching to
understand whether the art of dance enables an Approach, in pedagogical terms, to an
intercultural social perspective that confronts socio-economic discrimination and exclusion.
Finally, some elements that could outline an intercultural educational strategy in this
educational field with young people are presented as a proposal.
Resumen
En referencia a un contexto concreto de práctica educativa, esta tesis propone algunos
elementos pedagógicos con enfoque intercultural en relación al arte de danza folklórica. En
esa perspectiva, se ha efectuado investigación acerca de conceptualizaciones, nociones
teóricas, términos, como interculturalidad, danza, arte, música, educación; consultando
enfoques de diferentes autores y posiciones teóricas. Además de una revisión acerca de la
base normativa curricular sobre interculturalidad y arte de la danza. Igualmente se ha
recurrido a elaborar entrevistas y fichas de observación de campo con un carácter directo.
Se ha procedido en una metodología de observación participante, al igual que aplicación de
cuestionarios en entrevistas semi estructuradas y abiertas, dirigida a integrantes de grupos
artísticos, estudiantes y docentes. Con esta base, la tesis cuestiona y busca comprender si el
arte de la danza posibilita abordar, en términos pedagógicos, una perspectiva social
intercultural que confronte la discriminación y exclusión socio-económica. Finalmente se
presenta, a modo de propuesta, algunos elementos que podrían delinear una estrategia
educativa intercultural en ese campo educativo con jóvenes.
Keywords
Educación, Pedagogía, Artes escénicas, Danza tradicional
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TM4;1774