Métodos lúdicos para el aprendizaje de las Leyes de Newton en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Juan  Pablo II

Vacacela Paqui, Jaime Luis; Males Chalán, Steven Daniel

Métodos lúdicos para el aprendizaje de las Leyes de Newton en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Juan Pablo II

dc.contributor.advisor	Jácome Guzmán, Marco Vinicio
dc.contributor.author	Vacacela Paqui, Jaime Luis
dc.contributor.author	Males Chalán, Steven Daniel
dc.date.accessioned	2024-07-04T22:16:32Z
dc.date.available	2024-07-04T22:16:32Z
dc.date.issued	2024-07-03
dc.description	Este trabajo de investigación se orientó a elaborar una propuesta didáctica con actividades lúdicas para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje en las Leyes de Newton, considerando los fundamentos conceptuales en los cuales se basa la enseñanza de acuerdo al paradigma constructivista que aporta herramientas y estrategias vitales para el sistema educativo actual, puesto que forma parte de una sociedad compleja así como en el ámbito político, social, cultural y económico de cualquier país o región que evoluciona constantemente, esto se ha visto que influye en la formación de la mayoría de estudiantes de todas las edades y conlleva a actualizar la metodología, con el fin de que la formación de constructos en los estudiantes sean relevantes, necesarios y aplicables en la cotidianidad. En función de ello se diseñó una guía didáctica dirigida a los docentes para incentivar el aprendizaje de las leyes mencionadas. La aplicación de las actividades diseñadas en la guía, considerando el contexto donde se desenvuelven los estudiantes y empleando instrumentos de su cotidianidad en la aplicación práctica de las leyes, mostraron como resultado el incremento en los conocimientos de los 26 estudiantes de la Unidad Educativa Particular Juan Pablo II. En consecuencia, se puede concluir que el empleo de herramientas pedagógicas constructivistas basada en los juegos puede mejorar las alternativas de aprendizaje de los estudiantes.	en_US
dc.description.abstract	This research work was aimed at developing a didactic proposal with playful activities for the strengthening of learning processes in Newton's Laws, considering the conceptual foundations in which it is supported that teaching according to the constructivist paradigm provides vital tools and strategies for the current educational system, since it is part of a complex society in the political, social, cultural and economic spheres of any country or region that is constantly evolving, this influences the training of students and leads to updating the methodology, with the so that the formation of constructs in students are relevant, necessary and applicable in everyday life. Based on this, a didactic guide was designed for teachers to encourage the learning of the aforementioned laws. The application of the activities designed in the guide, considering the context in which the students develop and using instruments of their daily life in the practical application of the laws, showed as a result the increase in the precise knowledge of the 26 first-year students. baccalaureate of the Juan Pablo II Private Educational Unit. Consequently, it can be concluded that the use of constructivist pedagogical tools, based on games, can improve students' learning alternatives.	en_US
dc.description.uri	0000-0002-7565-8291	en_US
dc.format	application/pdf	en_US
dc.format.extent	48 páginas	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44845
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad de Cuenca	en_US
dc.relation.ispartof	TMF;310
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.accessRights	openAccess	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Matemáticas	en_US
dc.subject	Actividades lúdicas	en_US
dc.subject	Constructivismo	en_US
dc.subject.other	Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Procesos de Enseñanza Aprendizaje::Estrategias lúdicas	en_US
dc.title	Métodos lúdicos para el aprendizaje de las Leyes de Newton en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Juan Pablo II	en_US
dc.title.alternative	Métodos lúdicos para el aprendizaje de las Leyes de Newton en los estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Particular Juan Pablo II	en_US
dcterms.description	Licenciado en Ciencias de la Educación en especialización de Matemáticas y Física	en_US
dcterms.spatial	Cuenca, Ecuador	en_US