Aplicabilidad didáctica de la teoría de grafos a través de procesos etnomatemáticos, basados en las figuras tradicionales del museo Guantug

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dc.contributor.advisorHerrera Montero, Luis Alberto
dc.contributor.authorLeón Morales, Yesenia Carolina
dc.contributor.authorGuapacasa Yanza, Nancy Johanna
dc.date.accessioned2022-04-14T12:42:34Z
dc.date.available2022-04-14T12:42:34Z
dc.date.issued2022-04-14
dc.descriptionEl presente trabajo está orientado a implementar la etnomatemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema Teoría de Grafos, con una propuesta didáctica dirigida a los estudiantes de matemática discreta de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Cuenca, que vincula los recursos etnomatemáticos (figuras tradicionales) encontrados en el Museo Arqueológico y Etnográfico Guantung. Mediante un trabajo etnográfico se realizó la selección y análisis de las figuras tradicionales de las diferentes culturas, entre ellas la Cañari y la Inca. Para la construcción de conceptos matemáticos y geométricos, mediante el uso de recursos naturales y expresiones culturales (figuras tradicionales) de nuestro contexto. Además, se caracteriza la aplicabilidad didáctica de la propuesta por medio de un dialogo taller con expertos para su retroalimentación.en_US
dc.description.abstractThe present work is oriented to implement ethnomathematics in the teaching-learning process of the topic Graph Theory, with a didactic proposal directed to the students of discrete mathematics of the Pedagogy of Experimental Sciences Career of the University of Cuenca, which links the ethnomathematical resources (traditional figures) found in the Guantung Archaeological and Ethnographic Museum. Through ethnographic work, the selection and analysis of traditional figures from different cultures, among them the Cañari and the Inca, was carried out. For the construction of mathematical and geometric concepts, through the use of natural resources and cultural expressions (traditional figures) of our context. In addition, the didactic applicability of the proposal is characterized through a workshop dialogue with experts for feedback.en_US
dc.description.cityCuencaen_US
dc.description.degreeLicenciado en Pedagogía de las Matemáticas y la Físicaen_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.format.extent86 páginasen_US
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/38780
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Cuencaen_US
dc.relation.ispartofseriesTFM;248
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMatemáticasen_US
dc.subjectGuía didácticaen_US
dc.subjectGrafosen_US
dc.subjectProceso etnomatemáticoen_US
dc.subject.otherEducaciónen_US
dc.titleAplicabilidad didáctica de la teoría de grafos a través de procesos etnomatemáticos, basados en las figuras tradicionales del museo Guantugen_US
dc.typebachelorThesisen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio58 Pedagogíaen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado5802.03 Desarrollo de Asignaturasen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico5802 Organización y Planificación de la Educaciónen_US
dc.ucuenca.correspondenciayesleon271998@gmail.comen_US
dc.ucuenca.correspondenciaJohannaguapacasa1998@gmail.comen_US
dc.ucuenca.id1709208142en_US
dc.ucuenca.idautor0104559885en_US
dc.ucuenca.idautor0106994684
dc.ucuenca.responsablerecepcionNaula Morocho María de Lourdesen_US
dc.ucuenca.versionsubmittedVersionen_US

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