Propuesta metodológica para la enseñanza de sistemas de ecuaciones 2x2 para los estudiantes de primero de bachillerato
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Date
2022-08-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
In education there is a variety of shortcomings in the areas of knowledge, the results in
Mathematics are unsatisfied at all levels of instruction, due to little or almost no interest in learning,
lack of motivation, educational and technological pedagogical outdated, despite that teachers try
to solve this difficulty, they always teach the contents in a traditional way, based only on texts that
begin by explaining the concepts, definitions, properties, traditional principles, where rigid and
algorithmic processes are followed, in this way the student will solve exercises and problems
mechanically and without making logical sense of what he learned.
Currently, technology is a fundamental tool for daily life, it is for this reason that education
must have certain changes to educate students who belong to another generation. That is why in
this work technological resources are incorporated, as well as tangible ones such as the design of
a web page and a guide to teach a 2x2 linear equation system.
The investigations that have been carried out show that the use of technology is important to teach
any subject, since there is an endless number of information and resources on the internet, and, in
addition, students have access to navigation through your computer or cell phone. In order for
them to use these resources correctly, a guide and facilitator is needed, and not just anyone can
perform this role, but a teacher who is prepared and trained for the instruction and training of
students.
To carry out this project, the field research was implemented through the interview applied
to the teachers of the first year of high school in mathematics of the Francisco Febres Cordero
Millennium Unit, in which they mention that it would be very interesting and beneficial. the
proposal. For the creation of this, the opinions and suggestions of the teachers interviewed were
considered and additionally, sources were reviewed on the shortcomings and performance that the
students have on this subject.
Resumen
En la educación existe una variedad de falencias en las áreas del conocimiento, los
resultados en Matemática son insatisfechos en todos los niveles de instrucción, debido al poco o
casi nada de interés de aprender, la desmotivación, la desactualización pedagógica educativa y
tecnológica, a pesar que los profesores tratan de solucionar esta dificultad, siempre enseñan los
contenidos de forma tradicional, basándose solo en textos que inician explicando los conceptos,
definiciones, propiedades, principios tradicionales, donde se siguen procesos rígidos y
algorítmicos, de esta manera el alumno resolverá ejercicios y problemas de forma mecánica y sin
darle sentido lógico a lo que aprendió.
En la actualidad, la tecnología es una herramienta fundamental para el diario vivir, es por
esta razón que la educación debe tener ciertos cambios para educar a los estudiantes que pertenecen
a otra generación. Es por ello que en este trabajo se incorpora recursos tecnológicos, además de
tangibles como el diseño de una página web y una guía para enseñar sistema de ecuaciones lineales
2x2.
Las investigaciones que se ha realizado dan a conocer que es importante el uso de la
tecnología para enseñar cualquier tema, puesto que hay un sin número de información en internet
y de recursos, y, además, los estudiantes tienen acceso a la navegación a través de su computadora
o celular. Para que ellos puedan utilizar correctamente estos recursos se necesita de un guía y
facilitador, y no cualquier persona puede realizar este papel, sino un docente que está preparado y
capacitado para la instrucción y formación del alumnado.
Para llevar a cabo este proyecto, se implementó la investigación de campo a través de la
entrevista aplicada a los docentes de primero de bachillerato en el área de matemáticas de la Unidad
del Milenio Francisco Febres Cordero, en la que mencionan que sería muy interesante y
beneficioso la propuesta. Para la creación de esta se tomó en cuenta las opiniones y sugerencias de
los profesores entrevistados y adicionalmente se revisó fuentes sobre las falencias y rendimiento
que tienen los estudiantes en este tema.
Keywords
Matemáticas, Pedagogía, Enseñanza, Ecuaciones
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TMF;259