El uso del trabajo colaborativo en Básica Media para el desarrollo de la ecología en el aula
| dc.contributor.advisor | Cordero Palacios, Raquel María | |
| dc.contributor.author | León Solórzano, Pamela Estefanía | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-17T23:13:22Z | |
| dc.date.available | 2025-10-17T23:13:22Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-16 | |
| dc.description | El trabajo colaborativo como una estrategia para la enseñanza de la ecología nos permite mirar los retos que presentan los docentes en la actualidad, pues su inclusión con enfoque ambiental dentro del currículo, además de las acciones y dinámicas que se realizan en la enseñanza- aprendizaje son necesarias para lograr una mejor educación ambiental en el estudiantado. Es por esto que, el objetivo de esta investigación cualitativa, está orientado en conocer las experiencias de los docentes acerca del trabajo colaborativo al enseñar ecología en el aula. Para ello se realizaron entrevistas a 10 docentes de 2 instituciones educativas de la ciudad de Cuenca. Se encontró que, se evidencia la necesidad de brindar mayor capacitación y acompañamiento a los docentes en la implementación de esta estrategia. Además, el trabajo colaborativo se presenta como una estrategia valiosa que brinda oportunidades y ventajas para el desarrollo de la ecología en el aula. | |
| dc.description.abstract | Collaborative work as a strategy for teaching ecology allows us to look at the challenges that teachers currently have, since its inclusion with an environmental focus within the curriculum, in addition to the actions and dynamics that are carried out in teaching-learning are necessary to achieve better environmental education in the student population. This is why the objective of this qualitative research is aimed at knowing teachers' experiences about collaborative work when teaching ecology in the classroom. For this, interviews were conducted with 10 teachers from 2 educational institutions in the city of Cuenca. It was found that the need to provide greater training and support to teachers in the implementation of this strategy is evident. Furthermore, collaborative work is presented as a valuable strategy that provides opportunities and advantages for the development of ecology in the classroom. | |
| dc.description.uri | 0009-0008-8535-1411 | |
| dc.format.extent | 55 páginas | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47581 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation.ispartof | TEB; 390 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.rights.accessRights | openAccess | |
| dc.subject | Educación General Básica | |
| dc.subject | Estrategia de enseñanza | |
| dc.subject | Educación ambiental | |
| dc.subject | Ecología en la educación | |
| dc.subject.other | Pedagogía::Preparación de Docentes::Educación General Básica | |
| dc.title | El uso del trabajo colaborativo en Básica Media para el desarrollo de la ecología en el aula | |
| dc.title.alternative | El uso del trabajo colaborativo en básica media para el desarrollo de la ecología en el aula | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dcterms.description | Licenciado en Ciencias de la Educación Básica | |
| dcterms.spatial | Cuenca, Ecuador |