Educación ambiental y desarrollo del pensamiento crítico en educación general básica
| dc.contributor.advisor | Cabrera Ortiz, Freddy Patricio | |
| dc.contributor.author | Jiménez Pintado, Andrea Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-09T10:27:48Z | |
| dc.date.available | 2016-11-09T10:27:48Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | La presente investigación monográfica se estructura a través las siguientes preguntas: ¿Qué es Educación Ambiental? ¿Qué es pensamiento crítico? y ¿Cuáles son las buenas prácticas para fomentar la Educación Ambiental desarrollando pensamiento crítico? las mismas que ayudaron a establecer el objetivo general con el fin de propiciar en los estudiantes la reflexión y responsabilidad sobre los problemas medioambientales que afronta el planeta en la actualidad. El proceso que se utilizó para dar respuesta a cada una de las interrogantes se basó en la indagación, recopilación y análisis de la información bibliográfica. En el desarrollo de la investigación monográfica se recalca que es necesario que los futuros docentes se preparen para formar no solo estudiantes, sino seres humanos con actitud crítica y accionista para defender y apoyar a la naturaleza, y así poder disminuir de alguna manera los problemas medio ambientales que aquejan al planeta. La indagación culmina con la recopilación de buenas prácticas para abordar la temática Educación Ambiental para desarrollar pensamiento crítico, que son propuestas para ser aplicadas en la vida real de los niños y niñas. | es_ES |
| dc.description.abstract | This ethnographic research is structured around the following questions: What is environmental education? What is critical thinking? and What are the best practices to promote environmental education to develop critical thinking? the same who helped set the overall objective in order to facilitate students in reflection and responsibility for environmental issues facing the planet today. The process used to answer each of the questions was based on the investigation, collection and analysis of bibliographic information. In developing the monographic research emphasizes the need for future teachers are prepared to form not only students, but human beings with critical attitude and shareholder to defend and support nature, and thus to diminish in any way the problems environmental afflicting the planet. The investigation culminated in the compilation of best practices for addressing the subject Environmental Education to develop critical thinking, which are proposed to be applied in real life of children. | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.degree | Licenciada en Educación General Básica | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/25851 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | TEB;166 | |
| dc.subject | Educacion General Basica | es_ES |
| dc.subject | Educacion Ambiental | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento Critico | es_ES |
| dc.subject | Medio Ambiente | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza | es_ES |
| dc.subject | Niños | es_ES |
| dc.title | Educación ambiental y desarrollo del pensamiento crítico en educación general básica | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| dc.ucuenca.id | 0102257177 | es_ES |
| dc.ucuenca.idautor | 0104470042 | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | 47 páginas | es_ES |