Pensamiento formal y su relación con el rendimiento escolar numérico

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dc.contributor.advisorCordero Jaramillo, Mónicaes_ES
dc.contributor.authorPanjón Guallpa, Isabeles_ES
dc.contributor.authorOrdoñez S., Mónica Patriciaes_ES
dc.date.accessioned2014-06-30T14:37:16Z
dc.date.available2014-06-30T14:37:16Z
dc.date.issued2000es_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeLicenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa y Orientacion Vocacionales_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16342
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTPS-294es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectPiaget Jeanes_ES
dc.subjectInteligenciaes_ES
dc.subjectNumero En Educaciones_ES
dc.titlePensamiento formal y su relación con el rendimiento escolar numéricoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.id0101519395es_ES
dc.ucuenca.paginacion140 páginases_ES

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Psicología Educativa-Tesis de Pregrado