Propuesta visual contemporánea para una actuación social más solidaria e inclusiva hacia las personas con discapacidad motora
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Date
2025-03-07
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
This degree project addresses the creation and placement in public space of the transdisciplinary artistic installation titled Pantone 293C—a codification of a shade of blue widely used in accessibility signage—with the aim of contributing to a more supportive and inclusive social approach towards people with motor disabilities.
The proposal focuses on generating an immersive aesthetic experience through the reinterpretation of physical architectural barriers faced by this population group, which lead to emotional barriers that hinder a full life. Based on ideothematic, morphological, and expressive principles, the artwork integrates concepts of relational art, contextual art, participatory art, performance art, and ephemeral art and architecture to create a multisensory experience.
The project explores the role of play in art as a strategy to encourage critical reflection among participants, emphasizing art's capacity to promote more sensitive and socially proactive education. The audience navigated a sequence of spaces, producing social exchange that promoted empathy and solidarity, hence highlighting the contribution of art to the promotion of human rights and social inclusion from an innovative and transformative perspective.
Resumen
El presente proyecto de titulación aborda la creación y emplazamiento en el espacio público de la instalación artística transdisciplinar titulada Pantone 293C —codificación de un tono azul ampliamente utilizado en señalización de accesibilidad—, cuyo objetivo es contribuir a una actuación social más solidaria e inclusiva hacia las personas con discapacidad motora.
La propuesta se centra en la generación de una experiencia estética inmersiva mediante la reinterpretación de las barreras físicas arquitectónicas que enfrenta este grupo poblacional, las cuales desembocan en barreras emocionales que limitan toda plenitud de la vida. A partir de fundamentos ideotemáticos, morfológicos y expresivos, se desarrolló una obra que integra principios del arte relacional, arte contextual, arte participativo, arte acción y arte y arquitectura efímera en una experiencia multisensorial.
Se explora la implicación del juego en el arte como estrategia para fomentar la reflexión crítica en los participantes, destacando la capacidad del arte para una educación más sensible y socialmente proactiva. El público transitó a través de una secuencia de espacios produciendo un intercambio social que generó un proceso de empatía y solidaridad, subrayando así el aporte del arte a la promoción de los derechos humanos y la inclusión social desde una perspectiva innovadora y transformadora.
Keywords
Artes Visuales, Discapacidad motora, Experiencia inmersiva
Citation
Código de tesis
TAV; 516
Código de tesis
Grado Académico
Licenciada en Artes Visuales