Condiciones laborales de los docentes en el sector público y privado del sistema de educación superior en Ecuador: contratación y remuneración
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Date
2025-09-15
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The hiring and salary of university faculty are crucial factors that directly affect their job stability, professional performance, and quality of life. In Ecuador, these conditions differ
considerably. The objective of this research was to comparatively analyze labor rights in hiring among university professors in Ecuador. The research approach was qualitative, considering the Ecuadorian legal framework that protects faculty within the higher education system. The findings revealed a profound dissonance between the Ecuadorian regulatory framework and its practical application in the university hiring system, both in the public and private sectors. From a legal perspective, this dissonance manifests as a potential violation of essential constitutional principles such as equality, the right to decent work, mandatory social security, and job stability. Although the LOES establishes common guidelines for the entire higher education system, the gap between regulation and implementation becomes evident when observing that private universities frequently apply temporary or civil contracts that, while legal under the Labor Code, contradict the spirit of job stability and the structured academic career that the Constitution and LOES aim to guarantee. It can be argued that university autonomy has been interpreted, particularly by private institutions, as a discretionary space that allows disengagement from fundamental principles of labor protection. This situation reproduces structural inequalities and institutionalizes a dual system of rights within the same educational ecosystem.
Resumen
La contratación y el salario del profesorado universitario son factores cruciales que inciden directamente en su estabilidad laboral, desempeño profesional y calidad de vida. En Ecuador, estas condiciones difieren considerablemente. La presente investigación tuvo como objetivo analizar de forma comparada los derechos laborales en contratación entre los docentes universitarios en Ecuador. El enfoque de la investigación fue de carácter cualitativo, considerando la normativa ecuatoriana que ampara a los docentes en el sistema educativo superior. Los hallazgos revelaron una profunda disonancia entre el marco normativo ecuatoriano y su aplicación práctica en el sistema de contratación docente universitario, tanto en el sector público como en el privado. Desde el punto de vista jurídico, esta disonancia se manifiesta como una posible vulneración de principios constitucionales esenciales como la igualdad, el derecho al trabajo digno, la seguridad social obligatoria y la estabilidad laboral. Aunque la LOES establece lineamientos comunes para todo el sistema de educación superior, la brecha entre la normativa y su implementación se hace evidente al observar que las universidades privadas aplican con frecuencia contratos eventuales o civiles que, si bien legales dentro del marco del Código del Trabajo, contravienen el espíritu de la estabilidad laboral y la carrera docente estructurada que la Constitución y la LOES buscan garantizar. Se puede argumentar que la autonomía universitaria ha sido interpretada, especialmente por instituciones privadas, como un espacio de discrecionalidad que permite desvincularse de principios fundamentales de protección laboral. Esta situación reproduce desigualdades estructurales e institucionaliza un sistema dual de derechos dentro de un mismo ecosistema educativo.
Keywords
Derecho Laboral, Estabilidad laboral, Seguridad social, Autonomía universitaria, Precarización laboral
Citation
Código de tesis
T; 402
Código de tesis
Grado Académico
Abogado