Percepción de estudiantes varones de la Universidad de Cuenca sobre el aborto inducido en el periodo académico septiembre 2019 – febrero 2020
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Date
2021-04-16
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Induced abortion represents a complex social phenomenon that involves the participation of
men and women; it is the result of contextual and situational circumstances; this issue has
produced a social conflict; the male perspective is taken to complement the female discourse
and explain the role of men in abortion. The objective of this research is to know the
perceptions of male students about induced abortion. A qualitative approach, exploratory
scope and phenomenological design was used. The tools that were considered were
individual structured interviews and a focus group. The study had the presence of 11 male
participants from the University of Cuenca between 21 and 30 years of age. The results
obtained respond to a thematic analysis process with 10 categories. It was found that male
participation occurs under social and personal conditions, where their right to choose is
revoked; A large part of the responsibility for the occurrence of abortion is attributed to the
family and educational systems, since it contributes very little on sexuality, reproduction and
rights, which are not made aware of; abortion is the result of a refusal of contraceptive
methods; since it is not for lack of knowledge, but for a lack of knowledge of the
consequences
Resumen
El aborto inducido representa un fenómeno social complejo que involucra la participación
de hombres y mujeres; el cual es resultado de un cúmulo de circunstancias contextuales y
situacionales; su importancia radica en el conflicto social que posee. Ante ello, se toma la
perspectiva masculina para complementar el discurso femenino y profundizar en razón del
protagonismo del hombre en aborto. El objetivo de esta investigación es conocer las
percepciones de los estudiantes varones sobre el aborto inducido. Se utilizó un enfoque
cualitativo, de alcance exploratorio y diseño fenomenológico. Las herramientas que se
contemplaron fueron entrevistas estructuradas individuales y un grupo focal. El estudio contó
con la presencia de 11 participantes varones de la Universidad de Cuenca que se situaron en
un rango de edad de entre 21 a 30 años. Los resultados obtenidos responden a un proceso de
Análisis temático, que contó se contó con 10 categorías. Se pudo develar que: la participación
masculina se presenta bajo condicionantes sociales y personales, las cuales hace que su
ejercicio de derecho a elegir sea revocado e invisibilizado; se adjudica gran parte de
responsabilidad a los sistemas familiares y educativos la ocurrencia del aborto, pues se
considera un deficiente aporte en temas de sexualidad, reproducción y sus derechos, los
cuales no son concientizados; el aborto es resultado de una negativa ante los métodos
anticonceptivos; ya que no es por falta de conocimiento contraceptivo, sino por una carencia
en la internalización de las consecuencias
Keywords
Psicología Educativa, Percepción, Comportamiento, Efectos psicológicos, Estudiantes, Aborto inducido
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TPSE;444