Análisis del potencial emprendedor de estudiantes egresados de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas en el periodo septiembre 2022 -agosto 2023
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Date
2025-02-06
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The objective of this research proposal was to analyze the entrepreneurial potential of graduates from the Business Administration, Dual Business Administration, and Accounting and Auditing programs at the Faculty of Economic and Administrative Sciences of the University of Cuenca during the period from September 2022 to August 2023. Additionally, it aimed to identify graduates’ perceptions of the academic training received and the main barriers and challenges they faced when starting a business. A mixed-methods approach was used: for the quantitative component, a survey was conducted, while for the qualitative component, a semi-structured interview was applied. The analysis tools included correlation analysis and qualitative data analysis using specialized software (SPSS, Excel, and ATLAS.Ti). The results revealed that 75% of graduates exhibit a medium level of entrepreneurial potential, while 25% reach a high level, with creativity and perseverance standing out as key competencies. However, tolerance for ambiguity was found to be at a low level. A strong positive correlation was identified between motivation (r=0.78), aptitudes (r=0.80), and attitudes (r=0.77) with entrepreneurial potential, indicating that higher levels of motivation, aptitude, and attitude correspond to greater entrepreneurial potential.
Furthermore, barriers were identified as obstacles that hinder entrepreneurship, such as limited access to financing and bureaucratic regulations. Graduates' perception of their academic training was positive, highlighting the university as a key factor in developing essential skills. This study lays the foundation for future research aimed at enhancing the impact of academic training on entrepreneurial potential.
Resumen
El objetivo de esta propuesta investigativa fue analizar el potencial emprendedor de los estudiantes egresados de las carreras de Administración de Empresas, Administración de Empresas Dual, así como Contabilidad y Auditoría de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Cuenca, durante el período septiembre 2022 - agosto 2023. Adicionalmente, se buscó identificar la percepción de los egresados sobre la formación académica recibida y las principales barreras y desafíos enfrentados al emprender. Se utilizó un enfoque mixto, para la parte cuantitativa se aplicó una encuesta y para la cualitativa se aplicó una entrevista semiestructurada. Las herramientas de análisis incluyeron correlaciones y análisis de datos cualitativos con software especializado (SPSS, Excel y ATLAS. Ti). Los resultados revelaron que el 75% de los egresados posee un nivel medio de potencial emprendedor, mientras que un 25% alcanza un nivel alto, destacando competencias como creatividad y perseverancia, aunque la tolerancia a la ambigüedad resultó un nivel bajo. Se encontró una fuerte correlación positiva entre la motivación (r=0,78), aptitudes (r=0,80) y actitudes (0,77) con el potencial emprendedor; es decir a mayor motivación, aptitud y actitud mayor potencial emprendedor. Asimismo, se identificaron barreras, entendidas como obstáculos que dificultan el emprendimiento, tales como el acceso limitado a financiamiento y regulaciones burocráticas. La percepción de los egresados sobre su formación académica es positiva, destacando a la universidad como un factor clave en el desarrollo de habilidades esenciales. Este estudio facilita futuras investigaciones para mejorar el impacto de la formación académica en el potencial emprendedor.
Keywords
Administración de Empresas, Formación académica, Microempresas
Citation
Código de tesis
TDA; 1457
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Administración de Empresas