Propiedades Psicométricas de la Escala de Felicidad de Lima en Estudiantes Universitarios de Psicología de la Universidad de Cuenca
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Date
2025-09-22
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Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Happiness is a fundamental emotional state in people's lives, with a direct impact on their physical, mental, and social well-being. In the university context, where students face multiple academic, personal, and social challenges, the perception of happiness plays a key role in their overall development. The objective of the present research was to analyze the psychometric properties of the Lima Happiness Scale in university students from the Faculty of Psychology at the University of Cuenca. A quantitative approach with a descriptive scope was used, with a non-experimental, cross-sectional design framed within an instrumental research model. The sample consisted of 300 male and female students, aged between 17 and 44 years. Among the findings, it is worth highlighting that internal structure validity, evaluated through Confirmatory Factor Analysis, showed an acceptable fit. Regarding internal consistency, both Cronbach's alpha and Omega coefficients indicated good reliability. In conclusion, the instrument demonstrates an adequate internal structure.
Resumen
La felicidad es un estado emocional fundamental en la vida de las personas, con un impacto directo en su bienestar físico, mental y social. En el contexto universitario, donde los estudiantes enfrentan múltiples desafíos académicos, personales y sociales, la percepción de felicidad adquiere un papel clave para su desarrollo integral El objetivo de la presente investigación fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Felicidad de Lima en estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca. Se utilizó un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, su diseño fue de tipo no experimental de corte transversal, enmarcado dentro de una investigación instrumental. La muestra estuvo conformada por 300 estudiantes, hombres y mujeres, cuyas edades oscilaron entre los 17 y 44 años. Entre los resultados encontrados se destaca que la validez por estructura interna, evaluada mediante Análisis Factorial Confirmatorio que mostró un ajuste aceptable. En cuanto a la consistencia interna, los coeficientes Alfa de Cronbach y Omega reflejaron una buena confiabilidad. En conclusión, instrumento tiene una adecuada estructura interna.
Keywords
Psicología Educativa, Propiedades psicométricas, Estudiantes universitarios, Bienestar psicológico
Citation
Código de tesis
TPSE; 494
Código de tesis
Grado Académico
Psicólogo Educativo