Adaptaciones curriculares en el aula para la atención a niños y niñas con dificultades de aprendizaje de la lectoescritura

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dc.contributor.advisorCabrera Ortiz, Freddy Patricioes_ES
dc.contributor.authorQuezada Bermeo, Rosa Mariveles_ES
dc.date.accessioned2013-06-07T16:02:07Z
dc.date.available2013-06-07T16:02:07Z
dc.date.issued2011es_ES
dc.descriptionEn las adaptaciones curriculares se utilizan varias estrategias metodología para adecuar el currículo formal a las necesidades que presenta en los estudiantes, porque la diversidad es un fenómeno que se constata en la cotidianeidad de todos los educadores. Esta diversidad es la que comúnmente se presenta dentro del aula y es el maestro el que debe buscar las metodologías y estrategias curriculares adecuadas para cada estudiante que presenta necesidades educativas especiales en su aprendizaje de la lectoescritura. Es por ello que con esta investigación se pretende conocer que como las adaptaciones curriculares dentro del aula de clases atienden a las necesidades de los niños y niñas que presenta dificultades en la adquisición del aprendizaje de la lectoescrituraes_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeLicenciado en Psicología Educativa en la especialización de Educación Básicaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2238
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTPSE;191es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectProblemas De Aprendizajees_ES
dc.subjectTrastornos De Lecturaes_ES
dc.subjectTrastornos De Escrituraes_ES
dc.subjectEducacion Basicaes_ES
dc.titleAdaptaciones curriculares en el aula para la atención a niños y niñas con dificultades de aprendizaje de la lectoescrituraes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.id0102257177es_ES
dc.ucuenca.paginacion82 páginas

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Psicología Educativa-Tesis de Pregrado