El Respeto como factor del aprendizaje significativo

dc.contributor.advisorCordero Jaramillo, Mónicaes_ES
dc.contributor.authorHeredia Coronel, Norma Hermelindaes_ES
dc.date.accessioned2014-06-30T14:39:30Z
dc.date.available2014-06-30T14:39:30Z
dc.date.issued2008es_ES
dc.descriptionEn nuestra sociedad hablamos de valores, que son importantes para convivir en armonía con los demás, la familia donde adquirimos un sinnúmero de experiencias, y vivenciamos los valores que van a guiar nuestras vidas; la escuela es el lugar en el que se fortalecen los valores y se aprende a valorar y a respetar la diversidad e individualidad de los niños y niñas que en ella interactúan, así como los conocimientos previos obtenidos y la relación con los nuevos conocimientos para adquirir aprendizajes significativos, esta interacción solo es posible en el marco del respeto, entendido este como el reconocimiento y valoración del otro. En la escuela la tarea del docente es fundamental, debe brindar al alumno un ambiente adecuado en el marco del respeto y motivarlo para generar interés en las actividades que se realicen; así como considerar los materiales y las estrategias a utilizarse enfocadas en las necesidades de los estudiantes, diversidad de capacidades, diferentes estilos de aprender, etc., con la finalidad de conseguir en los niños y niñas aprendizajes significativos.es_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeLicenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa y Orientacion Vocacionales_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16610
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTPS-541es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectCrisis De Valoreses_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizaje Significativoes_ES
dc.subjectSociedadeses_ES
dc.titleEl Respeto como factor del aprendizaje significativoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.id0101519395es_ES
dc.ucuenca.paginacionCDes_ES

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