Adaptación curricular para el bienestar y el involucramiento: Una alternativa para desarrollar destrezas

dc.contributor.advisorCastillo Núñez, Jessica Erciliaes_ES
dc.contributor.authorAstudillo Avila, Gladys Marlenees_ES
dc.contributor.authorMachado Arévalo, María Gabrielaes_ES
dc.date.accessioned2014-06-30T14:39:20Z
dc.date.available2014-06-30T14:39:20Z
dc.date.issued2007es_ES
dc.descriptionEl modelo educativo de la Educación Experiencial, ampliamente difundido y trabajado en escuelas europeas, ha sido adaptado a nuestra realidad cuencana a través del proyecto PROMEBAZ. Hemos tomado el modelo para este trabajo de tesis observando en una escuela fiscal, mixta y matutina los indicadores de proceso, bienestar e involucramiento de cada niño/a del cuarto año de E.G.B. en las clases de Lenguaje y Comunicación, durante una unidad didáctica y la metodología utilizada por la maestra de grado para comprobar si durante las clases se adapta al nivel de todo el grupo, toma en cuenta las diferencias en ritmos, competencias, estilos e intereses individuales y si existe en ellos real adquisición de destrezas, objetivo final de la educación, único camino para continuar aprendiendo.es_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeLicenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16532
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTPS-471es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectEducacion Experienciales_ES
dc.subjectLenguaje Y Comunicaciones_ES
dc.subjectPromebazes_ES
dc.subjectTesis En Psicologiaes_ES
dc.titleAdaptación curricular para el bienestar y el involucramiento: Una alternativa para desarrollar destrezases_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.id0102837168es_ES
dc.ucuenca.paginacionCDes_ES

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