Talleres de formación a docentes sobre el trastorno del espectro autista en la Unidad Educativa “Miguel Moreno Ordoñez” de la ciudad de Cuenca
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Date
2024-11-05
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Educational inclusion constitutes a fundamental axis that integrates and involves children with ASD so that they can not only interact, but also to join to the school environment. This educational research aimed to develop training workshops to the teachers of the Miguel Moreno Ordoñez Educational Unit in order to promote the inclusive process of the students with ASD diagnoses. The method applied was action research through the observation, structured interview and focus group. The participants were seven kindergarten and mentary school teachers. Among the results, it was identified that the teachers may have had students with ASD diagnoses, but a timely attention was not provided; therefore, educational or speech therapy support instruments must be provided by the training processes, taking into account that orality is not the only way to convey a message.
Resumen
La inclusión educativa constituye un eje fundamental que integra y hace partícipe a los niños con TEA para que puedan no solo interactuar, sino incorporarse en el ámbito escolar. Esta investigación educativa tenía como objetivo desarrollar talleres de formación a docentes de la Unidad Educativa Miguel Moreno Ordoñez para favorecer el proceso inclusivo de estudiantes con diagnóstico de TEA. El método aplicado fue el de investigación-acción a través de la observación, entrevista estructurada y grupo focal. Los participantes fueron siete docentes de preparatoria y básica elemental, entre los resultados se identificó que los docentes no cuentan con un proceso de capacitación oportuna, ya que no utilizan una terminología adecuada para referirse a las personas con TEA, así mismo, se evidencia desconocimiento en características y necesidades del autismo, así como brindar una atención oportuna en técnicas y estrategias.
Keywords
Educación Inclusiva, Estrategias metodológicas, Capacitación docente, Inclusión educativa
Citation
Código de tesis
TM4;2556
Código de tesis
Grado Académico
Magíster en Educación mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad