Estructura familiar, su incidencia en la motivación y rendimiento académico de las niñas del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Manuela Cañizares, Cuenca 2012
| dc.contributor.advisor | Toral Guerrero, Ana Lucía | |
| dc.contributor.author | Patiño Maldonado, Margarita de Jesús | |
| dc.date.accessioned | 2013-04-17T16:09:38Z | |
| dc.date.available | 2013-04-17T16:09:38Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | En todo tiempo la familia ha sido el agente educador universal, en este sentido la familia es considerada como una “célula social pequeña”, que a su vez se constituye en el elemento integrador de la sociedad. Su sistema de interacción, sus pautas comunicacionales, son esenciales, en el estudio y análisis de su estructura. En la Unidad Educativa “Manuela Cañizares”, se identificaron varios factores que influyen en el rendimiento académico, como aspectos personales y contextuales, que afectan también el estado motivacional de las niñas, por lo que se considera a la motivación como un factor personal importante, que está estrechamente relacionado a factores contextuales como la familia y la escuela. Los docentes manifiestan la existencia de conflictos relacionados con la estructura y dinámica familiar, tales como: ausencia de normas, reglas, límites que orienten la conducta de las niñas, jerarquías no definidas, que ocasionan disfuncionalidad familiar, y conflictos familiares relacionados con la desintegración de la familia. En razón de lo expuesto, se hace un análisis de tipo cuantitativo y cualitativo partiendo de los conceptos: estructura familiar, rendimiento académico y motivación, donde se determina las características de la familia con hijas con alto y bajo rendimiento, tomando en cuenta los elementos de su estructura, identificando sus vivencias, interacciones y sus sentimientos que ellas experimentan. | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.degree | Magíster en Intervención Psicosocial Familiar | |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/402 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | TM4;697 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Psicologia Familiar | es_ES |
| dc.subject | Familia | es_ES |
| dc.subject | Educacion Basica | es_ES |
| dc.subject | Unidad Educativa Manuela Cañizares | es_ES |
| dc.subject | Rendimiento Academico | es_ES |
| dc.subject | Tesis De Maestria En Intervencion Psicosocial Familiar | es_ES |
| dc.title | Estructura familiar, su incidencia en la motivación y rendimiento académico de las niñas del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Manuela Cañizares, Cuenca 2012 | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | 121 páginas |