Los Hábitos ortográficos de los niños de cuarto y quinto año de educación básica: Lineamientos básicos de estrategias metodológicas y contextuales

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dc.contributor.advisorMuñoz Pauta, Marco Antonioes_ES
dc.contributor.authorGarcía, María Teresaes_ES
dc.contributor.authorMolina Ortiz, Marielaes_ES
dc.date.accessioned2014-06-30T14:39:06Z
dc.date.available2014-06-30T14:39:06Z
dc.date.issued2004es_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeLicenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Infantiles_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16441
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTPS-384es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectOrtografiaes_ES
dc.subjectLectura Y Escrituraes_ES
dc.subjectEducacion Escolares_ES
dc.titleLos Hábitos ortográficos de los niños de cuarto y quinto año de educación básica: Lineamientos básicos de estrategias metodológicas y contextualeses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.id0102374329es_ES
dc.ucuenca.paginacion102 páginases_ES

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Psicología Educativa-Tesis de Pregrado