La pedagogía crítica: aportes para la educación general básica
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Date
2021-11-25
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Critical pedagogy is an ethical and practical educational approach, which creates
discussion and debate environments on the social problems that occur in an educational reality,
this allows consciousness, emancipation and decision-making in teachers and students to promote
social transformation. Nevertheless, this critical pedagogical approach is not completely accepted
in educational institutions, either due to a traditional pedagogy predominance or due to the lack
of knowledge about its application in classrooms. For this reason, the present monograph aims to
demonstrate bibliographically the contributions of critical pedagogy as an alternative, for
teaching in basic general education, to traditional pedagogy. In consequence, to carry out the
proposed objective, a documentary investigation was carried out in different bibliographic
information sources, such as books, academic articles and scientific investigations from several
authors who are focused on critical pedagogy. After that, the information found was analyzed and
compared through summary cards, and each one of the chapters was written. Therefore, this
monograph allowed to know that critical pedagogy is essential in the educational field, since it
enables educational actors to be reflective critical subjects who ask questions about the reality
and commit to fight against inequality, injustice and the rights marginalization of the most
vulnerable.
Resumen
La pedagogía crítica es una corriente educativa ética y práctica, que crea espacios de
discusión y debate sobre las problemáticas sociales que acontecen una realidad educativa, está a
su vez permite la concientización, emancipación y la toma de decisiones en los docentes y en los
estudiantes para favorecer la transformación social. A pesar de ello, esta corriente pedagógica
crítica tiene poca aceptación en las instituciones educativas, ya sea por el predominio de una
pedagogía tradicional o por la falta de conocimiento sobre su aplicación en las aulas de clase. Por
este motivo, el presente trabajo monográfico tiene como objetivo demostrar bibliográficamente
los aportes de la pedagogía crítica como una alternativa a la pedagogía tradicional, para la labor
docente en la educación general básica. Por consiguiente, para llevar a cabo el objetivo planteado,
se realizó una investigación documental en distintas fuentes de información bibliográfica las
cuales fueron, libros, artículos académicos e investigaciones científicas de diversos autores que
están enfocados en la pedagogía crítica. Posterior a ello, se elaboró fichas resúmenes en las que
se analizó y comparó la información encontrada, para luego redactar cada uno de los capítulos.
Por lo tanto, este trabajo monográfico permitió conocer que la pedagogía crítica es esencial en el
ámbito educativo, ya que posibilita a los actores educativos, ser sujetos críticos reflexivos que
problematicen la realidad y se comprometan a luchar en contra de la desigualdad, la injusticia y la
marginación de los derechos de lo más vulnerables.
Keywords
Educación Básica, Enseñanza, Cambio social
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TEB;275