Estudio de las estrategias ambientales que emplearán las maestras de primero de básica para niños de baja visión, en la comunidad educativa Sagrado Corazón

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dc.contributor.advisorHidalgo Carrasco, Ruthes_ES
dc.contributor.authorNarváez Guanuchi, Diana Catalinaes_ES
dc.date.accessioned2013-06-10T19:56:24Z
dc.date.available2013-06-10T19:56:24Z
dc.date.issued2010es_ES
dc.descriptionDebemos tener presente y nunca olvidar que nuestros ojos y la visión son partes importantes para desenvolvernos en nuestro hábitat. Es primordial tomar conciencia e involucrarnos en la necesidad de una detección precoz de baja visión, para evitar el fracaso escolar. Hay que tener en cuenta que todo niño y niña que ingresa a la escuela, la mayoría de la información lo perciben a través de la vista. Por ello el siguiente trabajo trata de buscar estrategias ambientales que ayudaran a las maestras de primero de básica a determinar las posibles causas o riesgos que provocan la baja visión, lo que se desea es priorizar acciones estrategias ambientales adecuadas para el desenvolvimiento del niño o niña dentro del aula de clase o fuera de ella. Para ello es fundamental establecer parámetros teóricos de la educación inclusiva y su proceso de intervención, enmarcado en el cumplimiento de los derechos que tienen como niños y niñas con necesidades educativas especiales y que nuestra Constitución lo garantiza al sostener que, todos y todas debemos recibir una Educación de calidad, a la vez, estamos en la obligación como maestros, maestras de brindar, de crear y de facilitar este desarrollo en igualdad de oportunidades y sin discriminación de ningún tipo, esto nos hace que tomemos conciencia y busquemos las estrategias ambientales necesarias para ayudar a los niños que tienen baja visión y tener presente que la la diversidad enriquece, no amenaza.es_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeEspecialista en Educación Inclusivaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2838
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTE4;130es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectInclusiones_ES
dc.subjectInclusion Educativaes_ES
dc.subjectExclusiones_ES
dc.subjectExclusion Educativaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectEducacion Infantiles_ES
dc.subjectEstratregias Ambientaleses_ES
dc.subjectDocenteses_ES
dc.subjectPrimero De Basicaes_ES
dc.subjectComunidad Educativa Sagrado Corazones_ES
dc.subjectDiscapacidad Visuales_ES
dc.subjectCegueraes_ES
dc.subjectBaja Visiones_ES
dc.subjectRetinopatiaes_ES
dc.subjectRopes_ES
dc.subjectHipoxiaes_ES
dc.subjectHiperoxiaes_ES
dc.subjectTesis De Especialista En Educacion Inclusivaes_ES
dc.titleEstudio de las estrategias ambientales que emplearán las maestras de primero de básica para niños de baja visión, en la comunidad educativa Sagrado Corazónes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacion84 páginas

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