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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36324
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Aguilar Feijoó, María Gabriela | - |
dc.contributor.author | Vásquez Tacuri, Gina Aracely | - |
dc.contributor.author | Monge Quituisaca, Miguel Sebastián | - |
dc.date.accessioned | 2021-06-04T14:46:43Z | - |
dc.date.available | 2021-06-04T14:46:43Z | - |
dc.date.issued | 2021-06-04 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36324 | - |
dc.description | El presente trabajo monográfico se ubica en el campo de la formación docente y pretende demostrar la importancia de recuperar la biografía escolar en la formación docente inicial. Para la consecución de los objetivos planteados, se revisó y analizó material bibliográfico tales como: libros, revistas, artículos, tesis e investigaciones científicas. En base a la información hallada, se puede decir que la biografía escolar al ser una gran fuente de saberes que dota a los aspirantes a la docencia de conocimientos acerca de la profesión, permite construir una identidad profesional en los futuros maestros. También, el trabajar desde modelos pedagógicos que incorporen las experiencias de los estudiantes, potencia habilidades cognitivas y de comunicación esenciales en la labor docente. Finalmente, la incorporación de la biografía escolar en la formación docente inicial, promueve en los estudiantes la reflexión crítica sobre su propia práctica y sobre sus propias concepciones, lo que permite la reconstrucción de saberes y la mejora de su labor | en_US |
dc.description.abstract | This monographic work is located in the field of teacher training and aims to demonstrate the importance of recovering the school biography in initial teacher training. To achieve the proposed objectives, bibliographic material such as: books, journals, articles, theses and scientific research was reviewed and analyzed. Based on the information found, it can be said that the school biography, being a great source of knowledge that provides aspiring teachers with knowledge about the profession, allows building a professional identity in future teachers. Also, working from pedagogical models that incorporate the experiences of students, enhances cognitive and communication skills essential in teaching. Finally, the incorporation of the school biography in initial teacher training encourages students to critically reflect on their own practice and on their own conceptions, which allows the reconstruction of knowledge and the improvement of their work | en_US |
dc.format | application/pdf | en_US |
dc.format.extent | 68 páginas | en_US |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.publisher | Universidad de Cuenca | en_US |
dc.relation.ispartofseries | TEB;255 | - |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educación General Básica | en_US |
dc.subject | Ciencias de la educación | en_US |
dc.subject | Pedagogía | en_US |
dc.subject | Modelos pedagógicos | en_US |
dc.subject.other | Docencia | en_US |
dc.title | Recuperar la biografía escolar en la formación docente inicial | en_US |
dc.type | bachelorThesis | en_US |
dc.description.degree | Licenciado en Educación General Básica | en_US |
dc.description.city | Cuenca | en_US |
dc.ucuenca.id | 0103937348 | en_US |
dc.ucuenca.idautor | 0106051766 | en_US |
dc.ucuenca.idautor | 0107185803 | en_US |
dc.ucuenca.version | submittedVersion | en_US |
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio | 58 Pedagogía | en_US |
dc.ucuenca.correspondencia | ginavasquez854@gmail.com | en_US |
dc.ucuenca.correspondencia | miguelmonge@outlook.es | en_US |
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico | 5801 Teoría y Métodos Educativos | en_US |
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado | 5801.07 Métodos Pedagógicos | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | en_US |
dc.ucuenca.responsablerecepcion | Astudillo Saquinaula Francisco Teodoro | en_US |
Appears in Collections: | Tesis de Pregrado |
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