| Title: | Las características del Bullying en los adolescentes del Ciclo Básico del Colegio Ciudad de Cuenca. 2013 |
| Authors: | Crespo Juela, Haydee Bernardita |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Alvear Idrovo, Ruth Magdalena |
| metadata.dc.contributor.assessor: | Merchán, María Gerardina |
| Keywords: | Personalidad
Marginacion
Discriminacion
Negativismo
Agresion
Rechazo
Actitud Frente A La Muerte
Distancia Social
Cuenca
Ecuador |
| Issue Date: | 2013 |
| metadata.dc.ucuenca.paginacion: | 77 páginas |
| metadata.dc.description.city: | Cuenca |
| Series/Report no.: | ENF;424 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Abstract: | Bullying is a phenomenon of unjustified aggressiveness that generates more violence and affects people daily living, deteriorating the personality and the social environment, including family.
It includes physical violence and verbal and aggressive language. Mistreatment can happen inside or outside an educational institution.
OBJECTIVE
The objective of this study is to identify the different ways and characteristics of abuse or “Bullying” on students from the basic levels in Ciudad de Cuenca High School by means of determining knowledge level about the topic, the frequency of received abuse, and types of abuse and defense mechanisms used by the victims.
METHODOLOGY
The study was applied on 87 out of 714 students which were chosen randomly from all the basic levels. A multiple choice survey was applied to collect the data. The descriptive method was used to present the data on charts and frequency and percentage graphs in which the comprehensiveness and scientifically knowledge about the problem, are analyzed.
RESULTS
A 52,87% knows about the concept of Bullying, the remaining amount relates bullying with violence that occurs in other situations. A 72,41% have experienced some kind of abuse. However, it’s important to mention that a 3,44% of students declared having experienced some kind of sexual aggression; a worrying amount since it’s a female educational institution. A 50,57% said to know about cases of abuse in the institution, and most of them are physical. 80,45% of interviewed students can recognize the different roles of victim, victimizer and just witness. 75,86% said the in case of being mistreated or having witnessed a case of abuse, they will immediately look for a professor and then parents. A 30% of students said they will state groups of defense against abusive partners or they will just take revenge. Finally a 73,61% have been abused at least once, and the 28,74% which corresponds to victimizers. They affirmed the most frequent way of aggression is physical.
KEY WORDS
BEHAVIOR, PERSONALITY, SOCIAL MARGINALIZATION, DISCRIMINATION, NEGATIVISM, SCAPEGOAT, AGGRESSION, REJECTION, ATTITUDE TO DEATH, SOCIAL DISTANCE
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| Description: | El “Bullying” es un fenómeno de agresividad injustificada que va generando más violencia y altera el convivir diario de las personas, deteriorando la personalidad y el entorno social que incluye a la familia. Puede ser de una persona a otra o de varias a una sola, utilizando violencia física, agresión verbal y amenazadora. Es un maltrato que no tiene un lugar fijo puede ser dentro y fuera de la institución educativa. Cada día se incrementa involucrando a más estudiantes y sus formas son más violentas.
Objetivo: Identificar las características y formas del maltrato o “Bullying” en el colegio Ciudad de Cuenca en los estudiantes del Ciclo Básico, a través de determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes, la frecuencia de estudiantes víctimas y victimarios, las formas físicas, verbales, psicológicas y los mecanismos de respuesta al maltrato o “Bullying”.
Metodología: El estudio se realizó en el Colegio Ciudad de Cuenca, en el Ciclo Básico, con un universo de 714 alumnos, y una muestra de 87 estudiantes, de todos los cursos y elegidos al azar. La recolección de los datos se hizo a través de una encuesta con preguntas de opción múltiple. Utilizando el método descriptivo se presentan los datos en cuadros y gráficos de frecuencia y porcentajes y se analiza la información considerando la integralidad del problema y los conocimientos científicos relacionados con el tema.
Resultados: El 52,87% conoce el concepto del Bullying, el resto lo relacionan con formas de violencia que se dan en otros espacios. La mayoría (72,41%) destaca la forma física de bullying, aunque llama la atención que en una institución educativa eminentemente femenina el 3,44% indique la existencia de agresión sexual.
50,57% expresan que conocen de casos de Bullying en el Colegio, de este porcentaje, la mayoría se da a través de golpes, es decir la física.
El 80,45% sabe diferenciar a las personas que se involucran en actos de Bullying, es decir quienes cumplen los roles de víctima, agresor y observador. El 75,86% señala que en caso de ser víctima o espectador de agresión, acudiría a sus profesores, luego a sus padres. Es preocupante que un promedio del 30% de estudiantes formaría grupos para defenderse o actuarían solos.
El 73,61% ha sido en alguna ocasión víctima de bullying, frente al 28,74% que han actuado como victimarios, igualmente la forma más frecuente de agresión es la física.
Palabras claves.
PESONALIDAD, MARGINACION SOCIAL, DISCRIMINACION, NEGATIVISMO, CHIVO ESPIATORIO, AGRESION, RECHAZO, ACTITUD FRENTE A LA MUERTE, DISTANCIA SOCIAL.
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| metadata.dc.description.degree: | Licenciado en Enfermería |
| URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/5306 |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
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