Depresión y su asociación con el rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Universidad de Cuenca, 2023-2024
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Date
2024-04-30
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The World Health Organization states that depression is a common mental disorder that interferes in the daily life of the sufferer, characterized by persistent sadness, lack of interest or pleasure in activities that in daily life were rewarding. General objective: to identify the relationship between depression and academic performance in students of the Nursing Career at the University of Cuenca, 2023-2024. Methodology: a cross-sectional analytical study was carried out on 244 university students. Instruments PHQ-2, PHQ-9 assessed prevalence and severity of depression. The data collected were transcribed and analyzed in the SPSS version 27 statistical program, and the results were subsequently interpreted by means of percentages, frequencies, Pearson's chi-square test, prevalence ratio, confidence interval and p-value. Results: of the 244 students who participated, the most representative group was from 20 to 29 years of age, with the female sex being more prevalent with 80.7%. A total of 41.8% showed depressive symptomatology and only 32.4% suffered from moderate and moderate-severe depression. It was found that 62.7% of the population with depression presented poor academic performance; however, no statistically significant association was found between these variables (p-value=0.122). Conclusions: 4 out of 10 students presented depressive symptoms, being female sex prevalent. Of the students evaluated with low academic performance, 6 out of 10 showed difficulties in their performance. However, no statistically significant association was found between these two variables.
Resumen
La Organización Mundial de la Salud expresa que la depresión es un trastorno mental frecuente que interfiere en la vida diaria de quien lo padece, caracterizada por tristeza persistente, falta de interés o placer en actividades que en la vida cotidiana resultaban ser gratificantes. Objetivo general: identificar la relación de la depresión con el rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Universidad de Cuenca, 2023-2024. Metodología: se realizó un estudio analítico transversal a 244 estudiantes universitarios. Los instrumentos PHQ-2, PHQ-9 valoraron prevalencia y severidad de la depresión. Los datos recolectados fueron transcritos y analizados en el programa estadístico SPSS versión 27, posteriormente los resultados fueron interpretados mediante porcentajes, frecuencias, prueba chi-cuadro de Pearson, razón de prevalencia, intervalo de confianza y valor p. Resultados: de los 244 estudiantes que participaron el grupo más representativo fue de 20 a 29 años, siendo más prevalente el sexo femenino con el 80,7%. El 41,8% mostró sintomatología depresiva y solo el 32,4% padece depresión moderada y moderada-grave. Se encontró que el 62,7% de la población con depresión presentaron un mal rendimiento académico; sin embargo, no se encontró una asociación estadísticamente significativa entre estas variables (valor p=0,122). Conclusiones: 4 de cada 10 estudiantes presentaron síntomas depresivos, siendo prevalente el sexo femenino. De los estudiantes evalúalos con bajo rendimiento académico 6 de cada 10 mostraron dificultades en su desempeño. Sin embargo, no se encontró asociación estadísticamente significativa entre estas dos variables.
Keywords
Depresión, Trastorno mental, Rendimiento académico
Citation
Código de tesis
ENF;1039
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Enfermería