Title: | El cómic como estrategia didáctica para la enseñanza del dibujo en los primeros de bachillerato |
Authors: | Encalada Solis, Juan Pablo |
metadata.dc.contributor.advisor: | Gámez Ceruelo, Virginia |
metadata.dc.description.uri: | 0000-0001-5983-9415 |
metadata.dc.subject.other: | Clasificación de la Investigación::Artes::Dibujo |
Keywords: | Educación Artística Artes gráficas Dibujos Recursos didácticos |
Issue Date: | 29-Apr-2024 |
metadata.dc.format.extent: | 35 páginas |
Publisher: | Universidad de Cuenca |
metadata.dc.type: | publishedVersion |
Abstract: | Artistic education is a fundamental discipline in the comprehensive training of students, since
it allows them to develop creative, critical and aesthetic skills that are essential for their
personal and social development. In this context, the use of comics as a didactic strategy for
teaching drawing in the first years of high school is presented as an innovative and effective
alternative to improve the quality of artistic education in the Ecuadorian educational context.
The comic is an accessible and versatile tool that allows relevant and current topics to be
addressed in a playful and attractive way for students, encouraging their active participation
in the learning process. In this degree work, a concrete proposal is presented for the
implementation of this strategy, which seeks to take advantage of the characteristics of comics
to promote creativity, critical thinking and the active participation of students in their own
learning process. In short, the use of comics as a teaching resource is a valuable alternative
to enrich artistic education and promote the comprehensive development of students |
Description: | La educación artística es una disciplina fundamental en la formación integral de los
estudiantes, ya que les permite desarrollar habilidades creativas, críticas y estéticas que son
esenciales para su desarrollo personal y social. En este contexto, el uso del cómic como
estrategia didáctica para la enseñanza del dibujo, en los primeros de bachillerato, se presenta
como una alternativa innovadora y efectiva para mejorar la calidad de la educación artística
en el contexto educativo ecuatoriano. El cómic es una herramienta accesible y versátil que
permite abordar temas relevantes y actuales de manera lúdica y atractiva para los
estudiantes, fomentando su participación activa en el proceso de aprendizaje. En este trabajo
de titulación se presenta una propuesta concreta para la implementación de esta estrategia,
que busca aprovechar las características del cómic para fomentar la creatividad, el
pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de
aprendizaje. En definitiva, el uso del cómic como recurso didáctico es una alternativa valiosa
para enriquecer la educación artística y promover el desarrollo integral |
URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44603 |
metadata.dc.relation.ispartof: | TM4AV;203 |
metadata.dcterms.description: | Magíster en Educación Cultural y Artística |
Appears in Collections: | Tesis Maestrías
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