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Título :	Propuesta didáctica para la implementación de la crítica genética en los procesos de investigación-creación en artes visuales (clase metodológica instructiva)
Otros títulos :
Autor:	Moya Mendez, Misael
Palabras clave :	Didáctica de las artes visuales Clase metodológica instructiva Lesson Study Clase práctica Pedagogía de las artes Educación cultural y artística Aprendizaje por descubrimiento
Área de conocimiento FRASCATI amplio:	5. Ciencias Sociales
Área de conocimiento FRASCATI detallado:	5.3.1 Educación en general
Área de conocimiento FRASCATI específico:	5.3 Ciencias de la Educación
Área de conocimiento UNESCO amplio:	01 - Educación
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado:	0114 - Formación de Profesor con Asignatura de Especialización
Área de conocimiento UNESCO específico:	011 - Educación
Fecha de publicación :	2024
Paginación:	24-58
Fuente:	La clase metodológica instructiva en la educación cultural y artística Teoría, metodología y ejemplo
Editor:	Editorial Feijóo
Tipo:	CAPÍTULO DE LIBRO
Abstract:
Resumen :	El presente volumen es un resultado de trabajo con la Maestría en Educación Cultural y Artística de la Universidad de Cuenca (Ecuador), cuyo carácter profesionalizante la llevó a instrumentar en su momento la clase metodológica instructiva como forma preferencial de titulación, al constituir una propuesta metodológica y/o tecnológica avanzada, que, con discretas adaptaciones, fue posible introducir en la práctica académica del país. Hoy, cuando la clase metodológica instructiva resulta una realidad activa en esta maestría, presentamos unidos el texto teórico-metodológico elaborado al inicio y una aplicación reciente, dirigida a la docencia universitaria en las artes visuales, cuyo desarrollo resulta ilustrativo para toda clase de empeños educativos similares o parecidos. Este volumen será de ayuda no solo a los actuales y futuros maestrantes del programa, sino a todos los maestros y profesores en ejercicio, más allá incluso del área cultural y artística, por el valor instrumental de los materiales aquí presentados.
URI :	http://estal.site/index.php/estal/article/view/22
ISBN :	978-959-312-617-5
ISSN :	0000-0000
Aparece en las colecciones:	Artículos

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