| Title: | Estados afectivos de los niños y niñas escolares de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez en Cuenca, periodo 2022-2023 |
| Authors: | Lema Muñoz, Henry Marcelo
Quichimbo Zapatanga, Marco Eduardo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Duque Espinoza, Paola Vanessa |
| metadata.dc.description.uri: | 0009-0003-1604-3611 |
| metadata.dc.subject.other: | Clasificación de la Investigación::Psicología::Psicología Social |
| Keywords: | Psicología
Expresión afectiva
Desarrollo emocional
Infancia |
| Issue Date: | 29-Feb-2024 |
| metadata.dc.format.extent: | 36 páginas |
| Publisher: | Universidad de Cuenca |
| metadata.dc.type: | submittedVersion |
| Abstract: | Affective states are persistent emotions sustained and expressed by an individual. Affect is
composed of positive and negative factors related to the pleasure or displeasure that the
person subject experiences throughout their life, mainly during childhood. The main objective
of this research was to describe the affective states in boys and girls of the Ricardo Muñoz
Chávez Educational Unit during the 2022-2023 periods. This research was quantitative, non-
experimental in design, and with a descriptive scope. We worked with a study sample of 144
children between 10 and 12 years old. We used the instrument “Positive Affect and Negative
Affect Scale for Children” (PANASN). The results obtained between the variables affective
states and the family with which the child lives showed that participants who live with both
parents present more positive affectivity. We found that individuals in the sixth year submit
more positive affect than those in the seventh year. Likewise, 10- and 11-year-old children
maintained more positive affect than 12-year-old children. Regarding the variable sex and
affective states, significant differences were evident since men presented a higher percentage
of positive affectivity and less negative affectivity than women. It concluded that boys and girls
experience a positive affective state. |
| Description: | Los estados afectivos son emociones persistentes, sostenidas y expresadas por un individuo.
El afecto parte de un factor positivo y negativo que se encuentran relacionados con el placer
o displacer que experimenta el sujeto a lo largo de su vida, principalmente en la etapa de la
niñez. La presente investigación tuvo como objetivo principal describir los estados afectivos
en niños y niñas de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez en Cuenca, período 2022-
2023. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de alcance
descriptivo. Se trabajó con una muestra de 144 niños entre 10 y 12 años. Se empleó el
instrumento “Escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo para niños” (PANASN). Los
resultados obtenidos entre las variables estados afectivos y familiar con el que vive el niño,
mostraron que los participantes que viven con ambos padres presentan mayor afectividad
positiva. Además, se encontró que los individuos que cursan sexto año, presentaron más
afecto positivo con respecto a los de séptimo año. De manera similar, ocurre con aquellos
sujetos que tienen 10 y 11 años con respecto a los niños de 12 años. En cuanto a la variable
sexo y los estados afectivos se evidenciaron diferencias significativas en el que los hombres
presentaron mayor porcentaje de afectividad positiva y menor afectividad negativa que las
mujeres. De manera general, se concluye que los niños y niñas experimentan un estado
afectivo positivo. |
| URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/43987 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | TPS;749 |
| metadata.dcterms.description: | Licenciado en Psicología |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
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