Title: | Evaluación del desarrollo psicomotor de niños y niñas de preparatoria de la Unidad Educativa Bilingüe Interamericana. Cuenca 2022 |
Other Titles: | EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS Y NIÑAS DE PREPARATORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE INTERAMERICANA. CUENCA 2022 |
Authors: | Pinos Sarmiento, Ana Cristina Villa Aucapiña, Karen Fernanda |
metadata.dc.contributor.advisor: | Villalta Chungata, Blanca Cecilia |
metadata.dc.description.uri: | 0009-0008-1252-1336 |
metadata.dc.subject.other: | CIUC::Medicina::Medicina Interna::Neurología |
Keywords: | Desarrollo psicomotor Test de evaluación Preparatoria |
Issue Date: | 7-Aug-2023 |
metadata.dc.format.extent: | 58 páginas |
Publisher: | Universidad de Cuenca |
Abstract: | The first years of life are essential for an aproppiate integrated development of children
because those are the moments they are exposed to a number of stimuli, which will
influence their growth whit activities that benefit their motor, social, cognitive, and
communicational skills. This will definitely have an impact on childrens future learning;
however, this might also be affected because of prenatal, perinatal, or postnatal factors.
Therefore, this study aims to identify the psychomotor development of the children
attending Bilingual School, using the Brunet-Lezine test.
General objective
To determine the psychomotor development of children attending Interamerican
Bilingual School.
Methodology
This is a descriptive and quantitative study. The purpose was to evaluate the
psychomotor development of four- to six -year-old children attending Interamerican
Bilingual School using the Brunet-Lezine test. The results were tabulated using the
statistical software IBM SPSS, version 22
Results
The results show that 47% of the participants were male, in regard to the socioeconomic
status, the middle level is prevalent at 82,4%; and 53,71% of their parents have been to
college. Finally, 96,25% of the participants show appropriate development, and 3,75%
show deficiency in their development. |
Description: | Los primeros años de vida son fundamentales para un adecuado desarrollo integral en
el niño, pues es el momento en el cual se expone a una gran cantidad de estímulos que
influirán en su desarrollo actual con actividades que favorecen habilidades motrices,
sociales, cognitivas, comunicativas que por ende tendrá implicaciones en sus futuros
aprendizajes; sin embargo, este progreso puede verse afectado debido a diferentes
factores ya sea prenatales, perinatales o posnatales. En virtud de ello se desarrolló el
presente estudio a fin de conocer el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de
preparatoria de la Unidad Educativa Bilingüe, mediante el test Brunet Lezine.
Objetivo general
Determinar el Desarrollo Psicomotor de los niños y niñas de Preparatoria de la Unidad
Educativa Bilingüe Interamericana
Metodología
Estudio descriptivo, cuantitativo; se realizó la evaluación del Desarrollo Psicomotor a
niños y niñas de 4 a 6 años de edad, que asisten a la Unida Educativa “Bilingüe
Interamericana” mediante el Test Brunet Lezine. Los resultados fueron tabulados con el
programa estadístico IBM SPSS versión 22.
Resultados
En la presente investigación, el 47,5% de la población estudio corresponden al sexo
masculino; en el nivel socioeconómico predomina el nivel medio con el 82,4%; en el
nivel de instrucción de los padres el 53,75% pertenece al tercer nivel. En cuanto al
desarrollo el 96.25% tienen un desarrollo adecuado y el 3,75% tienen un retraso en el
desarrollo. |
URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/42600 |
metadata.dc.relation.ispartof: | TECE;181 |
metadata.dcterms.description: | Licenciado en Estimulación Temprana en Salud |
Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
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