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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41676
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Palacios Madero, Maria Dolores | |
dc.contributor.author | Torío López, Susana | |
dc.date.accessioned | 2023-04-10T17:30:42Z | - |
dc.date.available | 2023-04-10T17:30:42Z | - |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.isbn | 978-84-09-12411-4 | |
dc.identifier.issn | 0000-0000 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41676 | - |
dc.identifier.uri | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7501580 | |
dc.description | La Agenda 2030 de Naciones Unidas señala la educación como estrategia transversal con la misión de formar ciudadanos que, asumiendo como propios los princípios y valores de la sostenibilidad, contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La família, agente educativo de primer orden, queda interpelada por este llamamiento y para dar respuesta ha de practicar este tipo de educación. Con este planteamiento y con la finalidad de detectar posibles necesidades formativas, esta investigación busca conocer la valoración que hijos e hijas realizan de las prácticas de apoyo/control parental de sus correspondientes progenitores y, adicionalmente, constatar la relación de este factor con el ajuste psicosocial de dichos sujetos. La población diana del estudio está integrada por adolescentes (14-19 años) de diferentes instituciones educativas de la ciudad de Cuenca (Ecuador). Los datos se han recogido mediante un cuestionario adaptado lingüísticamente a la población cuencana. Los resultados manifiestan la necesidad de un cambio en los estilos parentales orientado hacia la formación de los hijos e hijas como ciudadanos de sociedades caracterizadas por la sostenibilidad de su desarrollo. | |
dc.description.abstract | The 2030 Agenda of the United Nations points to education as a transversal strategy with the mission of educating citizens who, assuming as their own the principles and values of sustainability, contribute to the accomplishment of the Sustainable Development Goals. The family, educational agent of the first order, is solicited by this appeal to give a response to practice this type of education. With this approach and in order to detect possible training needs, this research seeks to know the assessment that sons and daughters make of parental support/control practices of their corresponding parents and, additionally, verify the relationship of this factor with the psychosocial adjustment of the subjects. The population of the study is made up of adolescents (14-18 years old) from different educational institutions in the city of Cuenca (Ecuador). The data have been collected through a questionnaire adapted from scales in use and validated in Cuenca´s population. The results show the need for a change in parental styles, oriented towards the formation of sons and daughters as citizens of societies which are characterized by the sustainability of their development. | |
dc.language.iso | es_ES | |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Madrid | |
dc.source | Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa | |
dc.subject | Sostenibilidad | |
dc.subject | adolescentes | |
dc.subject | educacióndesarrollosostenible | |
dc.subject | familia | |
dc.title | Apoyo versus control parental y ajuste psicosocial de los adolescentes. Estudio para una educación en pro de la sostenibilidad en el contexto de la familia | |
dc.title.alternative | Support versus parental control and psychosocial adjustment of adolescents. Study for an education in favor of sustainability in the family context | |
dc.type | ARTÍCULO DE CONFERENCIA | |
dc.description.city | Madrid | |
dc.ucuenca.idautor | 0000-0001-5004-2338 | |
dc.ucuenca.idautor | 1400241988 | |
dc.ucuenca.version | Versión publicada | |
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio | 01 - Educación | |
dc.ucuenca.afiliacion | Palacios, M., Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España | |
dc.ucuenca.afiliacion | Torío, S., Universidad de Oviedo, Oviedo, España | |
dc.ucuenca.correspondencia | Palacios Madero, Maria Dolores, mpalaciosmadero@yahoo.com | |
dc.ucuenca.volumen | Volumen 1 | |
dc.ucuenca.indicebibliografico | SIN INDEXAR | |
dc.ucuenca.numerocitaciones | 0 | |
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio | 5. Ciencias Sociales | |
dc.ucuenca.pais | ESPAÑA | |
dc.ucuenca.conferencia | XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social | |
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico | 5.1 Psicología y Ciencias Cognitivas | |
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado | 5.1.2 Psicología Especial(Terapia de Aprendizaje, Habla | |
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico | 011 - Educación | |
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado | 0111 - Ciencias de la Educación | |
dc.ucuenca.fechainicioconferencia | 2019-06-19 | |
dc.ucuenca.fechafinconferencia | 2019-06-21 | |
dc.ucuenca.organizadorconferencia | Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid | |
dc.ucuenca.comiteorganizadorconferencia | Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid | |
dc.ucuenca.urifuente | https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=769471 | |
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