Estudio aleatorizado para evaluar un programa educativo virtual en prescripción antibiótica para médicos rurales del Azuay, Cañar, Morona Santiago y Loja, 2011
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2012
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Abstract
OBJETIVO
Desarrollar, aplicar y evaluar un programa educativo virtual dirigido a médicos rurales de las provincias del Azuay, Cañar, Morona Santiago y Loja para la correcta prescripción de antibióticos en faringitis, infección del tracto urinario, diarrea infecciosa y piodermias.
METODOLOGIA
Estudio experimental aleatorizado doble ciego que contó con la participación de 102 médicos rurales de las provincias mencionadas durante el periodo febrero- octubre de 2011. Mediante plataforma virtual MOODLE se aplicó un curso sobre prescripción de antibióticos basado en las guías OPS, Sandford y del MSP a 53 médicos del grupo intervención y en otra plataforma un curso sobre “Análisis crítico de promoción farmacéutica” a 49 médicos del grupo control. Se evaluaron mediante aplicación de cuestionario antes y después los conocimientos adquiridos y la calidad de recetas antes y después del curso.
RESULTADOS
El curso virtual mejoró la media del puntaje de cuestionarios de 7,5/10 a 8,07/10, (p= 0,037) en el grupo intervención, así como el puntaje de las recetas en todos los diagnósticos. El riesgo relativo de la intervención sobre la presencia de mala prescripción fue de 0,53 (p= 0,0) y sobre la mala calificación en cuestionarios de 0,78 (p= 0,0).
CONCLUSIONES
La aplicación del programa educativo virtual por la plataforma MOODLE en médicos rurales, mejoró los conocimientos y la calidad de prescripción en consulta externa para faringitis, infección del tracto urinario, diarrea infecciosa y piodermias.
Resumen
OBJETIVO
Desarrollar, aplicar y evaluar un programa educativo virtual dirigido a médicos rurales de las provincias del Azuay, Cañar, Morona Santiago y Loja para la correcta prescripción de antibióticos en faringitis, infección del tracto urinario, diarrea infecciosa y piodermias.
METODOLOGIA
Estudio experimental aleatorizado doble ciego que contó con la participación de 102 médicos rurales de las provincias mencionadas durante el periodo febrero- octubre de 2011. Mediante plataforma virtual MOODLE se aplicó un curso sobre prescripción de antibióticos basado en las guías OPS, Sandford y del MSP a 53 médicos del grupo intervención y en otra plataforma un curso sobre “Análisis crítico de promoción farmacéutica” a 49 médicos del grupo control. Se evaluaron mediante aplicación de cuestionario antes y después los conocimientos adquiridos y la calidad de recetas antes y después del curso.
RESULTADOS
El curso virtual mejoró la media del puntaje de cuestionarios de 7,5/10 a 8,07/10, (p= 0,037) en el grupo intervención, así como el puntaje de las recetas en todos los diagnósticos. El riesgo relativo de la intervención sobre la presencia de mala prescripción fue de 0,53 (p= 0,0) y sobre la mala calificación en cuestionarios de 0,78 (p= 0,0).
CONCLUSIONES
La aplicación del programa educativo virtual por la plataforma MOODLE en médicos rurales, mejoró los conocimientos y la calidad de prescripción en consulta externa para faringitis, infección del tracto urinario, diarrea infecciosa y piodermias.
Keywords
Prescripcion Medica, Educacion En Salud, Practicas En Salud, Salud Rural, Interfaz Usuario, Ecuador
Citation
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MAIS;35