1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Investigación
3. Artículos Publicados por los Docentes
4. Artículos

Title:	Enfoque espontáneo en estructuras matemáticas: patrones y clasificación
Other Titles:	Spontaneous focus on mathematical structures: patterns and sorting
Authors:	Verschaffel, Lieven Bojorque Iñegues, Gina Catalina Gonzales Prado, Neli Norma Wijns, Nore Torbeyns, Joke
metadata.dc.ucuenca.correspondencia:	Bojorque Iñegues, Gina Catalina, gina.bojorque@ucuenca.edu.ec
Keywords:	Preschool Mathematical structures Patterns Sorting children Patrones Clasificación Preescolar niños Nivel socioeconómico
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio:	1. Ciencias Naturales y Exactas
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado:	1.1.2 Matemáticas Aplicadas
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico:	1.1 Matemáticas
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio:	05 - Ciencias Físicas, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadísticas
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado:	0542 - Estadística
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico:	054 - Matemáticas y Estadística
Issue Date:	2021
metadata.dc.ucuenca.volumen:	Volumen 40
metadata.dc.source:	Revista PODIUM
metadata.dc.identifier.doi:	10.31095/podium.2021.40.8
metadata.dc.type:	ARTÍCULO
Description:	El propósito del estudio fue examinar si los niños preescolares se enfocan espontáneamente en estructuras matemáticas –patrones y clasificación– y si dicho enfoque se asocia con sus habilidades para trabajar patrones. La metodología fue cuantitativa de tipo descriptivo y comparativo. Participaron en el estudio 60 preescolares que fueron evaluados al finalizar el año escolar. Los resultados indicaron que la mayoría de ellos se enfoca espontáneamente en crear una estructura matemática y que no existe asociación entre su tendencia a enfocarse en estructuras matemáticas y su habilidad para trabajar patrones. No se observaron diferencias en el enfoque espontáneo relacionadas al género ni al nivel socioeconómico. Se concluye que estos resultados permiten apuntar a la naturaleza universal del enfoque espontáneo en estructuras matemáticas.
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/38848 https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/653
metadata.dc.ucuenca.urifuente:	https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/653/621
ISSN:	1390-5473, e 2588-0969
Appears in Collections:	Artículos

This item is protected by original copyright

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.