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Title:	El software GeoGebra como recurso didáctico para el aprendizaje de vectores y sus operaciones.
Authors:	Guachun Lucero, Freddy Patricio Fernandez Ortega, Claudia Margarita
metadata.dc.ucuenca.correspondencia:	Guachun Lucero, Freddy Patricio, patricio.guachun@ucuenca.edu.ec
Keywords:	GeoGebra aprendizaje propuesta didáctica vectores
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio:	5. Ciencias Sociales
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado:	5.3.1 Educación en general
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico:	5.3 Ciencias de la Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio:	01 - Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado:	0114 - Formación de Profesor con Asignatura de Especialización
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico:	011 - Educación
Issue Date:	2020
metadata.dc.ucuenca.volumen:	Volumen 0, número 0
metadata.dc.source:	Memorias de la II Jornada Ecuatoriana de GeoGebra
Publisher:	Alonso María Arce de la CCE. Núcleo del Cañar
metadata.dc.description.city:	Azogues
metadata.dc.type:	ARTÍCULO DE CONFERENCIA
Description:	El presente trabajo tiene como objetivo brindar una alternativa didáctica para el aprendizaje de la unidad de Vectores para los estudiantes de primero de Bachillerato General Unificado de la unidad Educativa Chordeleg. Se plantea una propuesta de aprendizaje compuesta de 6 clases utilizando como recurso el software GeoGebra, con el fin de que los estudiantes alcancen un aprendizaje significativo. Para el análisis de la información se utilizó una metodología mixta con 11 Universidad de Cuenca. claudia.fernandez@ucuenca.edu.ec 12 Universidad de Cuenca. patricio.guachun@ucuenca.edu.ec 94 alcance descriptivo, como instrumentos de recolección de información se utilizó una prueba de diagnóstico aplicada a los estudiantes de primero de bachillerato y una entrevista que se aplicó a dos docentes del área de matemáticas del mismo curso. Como conclusiones se pudo evidenciar la falta de conocimientos sobre el tema de vectores en los estudiantes, y la predisposición de los docentes por utilizar herramientas tecnológicas en su aula de clases, lo que demuestra la gran ayuda que puede aportar el incorporar el software GeoGebra al proceso de aprendizaje, de modo que se puedan obtener mejores resultados académicos, despertando la motivación y el interés.
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/38830 http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1866
metadata.dc.ucuenca.urifuente:	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1882
ISBN:	978-9942-40-199-1
ISSN:	0000-0000
Appears in Collections:	Artículos

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