| Title: | La representación de las mujeres en el texto oficial de historia de primero de BGU |
| metadata.dc.ucuenca.titulouniforme: | La representación de las mujeres en el texto oficial de Historia de Primero de BGU |
| Authors: | Mejía Rodríguez, María Fernanda |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Carrasco Aguilar, Nancy Catalina |
| metadata.dc.ucuenca.correspondencia: | paul.angymari@hotmail.com |
| metadata.dc.subject.other: | Género |
| Keywords: | Filosofía
Historia
Mujeres
Texto escolar |
| metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio: | 63 Sociología |
| metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado: | 6309.09 Posición Social de la Mujer |
| metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico: | 6310 Problemas Sociales |
| Issue Date: | 17-Feb-2022 |
| metadata.dc.format.extent: | 109 páginas |
| Publisher: | Universidad de Cuenca |
| metadata.dc.description.city: | Cuenca |
| Series/Report no.: | THG;534 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Abstract: | Women and their role in history in a context of claiming rights and social roles are issues that have
had a continuous impact on society, for which they have been approached from different points of
view, such as political, social, economical and educational. That is why, based on these ideas, the
latter was taken as a reference, since it is in this area where the knowledge that structures society
and science is built. This is how it has been shown that androcentrism, discrimination and
invisibility have been dominant elements around the history of women and their teaching through
school textbooks. It is for this reason that the present investigation had as a general objective to
analyze how women are represented in the official school text of History of the First of BGU in
relation to the last curricular proposal of 2016. For this purpose, a qualitative approach was used
with a documentary methodology and a content analysis technique. The results obtained made it
possible to identify the changes and continuities present in relation to women in history taught in
Ecuadorian public education and perhaps in private education. Likewise, it was possible to assess
the progress made in this field of study in relation to gender equality enacted in educational
innovations in recent years. |
| Description: | Las mujeres y su protagonismo en la historia en un contexto de reivindicación de derechos y roles
sociales son temas que han tenido un impacto continuo en la sociedad, por lo cual han sido
abordados desde diferentes puntos de vista, tales como el político, el social, el económico y el
educativo. Es por ello, que a partir de estas ideas se tomó como referencia este último, pues en este
ámbito es en donde los conocimientos que estructuran la sociedad y la ciencia son construidos. Es
así que se ha evidenciado que el androcentrismo, la discriminación y la invisibilización han sido
elementos dominantes alrededor de la historia de las mujeres y su enseñanza a través de los textos
escolares. Es por esta razón que la presente investigación tuvo como objetivo general el de analizar
cómo se representan las mujeres en el texto escolar oficial de Historia del Primero de BGU en
relación con la última propuesta curricular del 2016. Para esta finalidad se utilizó un enfoque
cualitativo con una metodología documental y una técnica de análisis de contenido. Los resultados
obtenidos permitieron identificar los cambios y las continuidades presentes con relación a las
mujeres en la historia enseñada en la educación pública ecuatoriana y tal vez en la privada.
Asimismo, se pudo valorar los avances realizados en este campo de estudio con relación a la
igualdad de género promulgada en las innovaciones educativas de los últimos años. |
| metadata.dc.description.degree: | Licenciado en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales |
| URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/38110 |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
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