The use of authentic materials in the EFL classroom
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Date
2021-02-22
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
This research synthesis aims to discover the effects and perceptions that have been
reported on the use of authentic materials in the EFL classroom. According to the inclusion
and exclusion criteria for this study, 21 empirical studies which used different instruments
and occurred at different levels, were selected to be analyzed. The findings of this research
show that the effects of the use of authentic materials in linguistic and non-linguistic skills
are positive. In addition, the analyzed studies indicated that both teachers and students
presented more positive than negative perceptions towards the use of authentic materials.
The outcomes of this analysis can serve as future reference for teachers to include those
materials in the EFL classroom.
Resumen
Esta síntesis investigativa tiene como objetivo descubrir los efectos y percepciones
que se han reportado sobre el uso de los materiales auténticos en el aula EFL. En base a los
criterios de inclusión y exclusión de este estudio, 21 artículos que usaron diferentes
instrumentos y tuvieron lugar en diferentes niveles, fueron seleccionados para ser
analizados. Los resultados revelan que los efectos de los materiales auténticos en las
destrezas lingüísticas y no lingüísticas son positivos. Adicionalmente, los estudios
analizados indican que tanto estudiantes como maestros presentan mayor cantidad de
percepciones positivas que negativas con respecto al uso de los materiales auténticos. Los
resultados de este análisis pueden servir como futura referencia para que los maestros
incluyan estos materiales en el aula EFL.
Keywords
Literatura Inglesa, Enseñanza del inglés, Métodos pedagógicos
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TLI;520