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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35364
Título : | Characterizing learners' engagement in MOOCs: an observational case study using the notemyprogress tool for supporting self-regulation |
Autor: | Pérez Álvarez, Ronald Antonio Maldonado Mahauad, Jorge Javier Sharma, Kshitij Sapunar Opazo, Diego Pérez Sanagustín, María del Mar |
Correspondencia: | Maldonado Mahauad, Jorge Javier, jorge.maldonado@ucuenca.edu.ec |
Palabras clave : | Dashboard MOOCs Data capture Self-regulated learning Engagement Massive open online courses |
Área de conocimiento FRASCATI amplio: | 2. Ingeniería y Tecnología |
Área de conocimiento FRASCATI detallado: | 2.2.5 Telecomunicaciones |
Área de conocimiento FRASCATI específico: | 2.2 Ingenierias Eléctrica, Electrónica e Información |
Área de conocimiento UNESCO amplio: | 06 - Información y Comunicación (TIC) |
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 0613 - Software y Desarrollo y Análisis de Aplicativos |
Área de conocimiento UNESCO específico: | 061 - Información y Comunicación (TIC) |
Fecha de publicación : | 2020 |
Fecha de fin de embargo: | 31-dic-2050 |
Volumen: | Volumen 13, número 4 |
Fuente: | IEEE Transactions on Learning Technologies |
metadata.dc.identifier.doi: | 10.1109/TLT.2020.3003220 |
Tipo: | ARTÍCULO |
Abstract: | |
URI : | https://api.elsevier.com/content/abstract/scopus_id/85086744395 |
URI Fuente: | https://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=4620076 |
ISSN : | 1939-1382 |
Aparece en las colecciones: | Artículos |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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