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Title: Consolidación de destrezas con criterio de desempeño en primero de EGB
Authors: Conforme Zambrano, Elsa Gardenia
Torres Valverde, Blanca Alejandro
metadata.dc.contributor.advisor: Pesántez Palacios, María Dolores
Keywords: Psicologia Educativa
Educacion Basica
Desarrollo Cognitivo
Juego De Roles
Destrezas
Educacion Basica
Escala Valorativa
Issue Date: 2013
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 103 páginas
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TPSE;275
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
This research "Skills Consolidation withperformance criteria for First year of General Basic" (GBE), analyzes the cognitive development applied to two groups: a) study groupand b) control group through role playsand curricular domains. To accomplish thispurpose, it was usedDra.MercedesEsteva Boronat values scale, and the record of skillswithperformance of criteria. These recordswere hierarchized according to the First YearCurriculum General Basic Education.These instruments were appliedto19 studentsin the study groupand15 studentsin the control group. The participants of this research were the same participants who participated with RIERA y VINTIMILLAexperimental group. This study was carried outin the CornelioCrespo School, Huizhil - Baños, Cuenca city. It helped to confirm that cognitive developmentachieved byrole plays facilitated theconsolidation of the skillswithperformance of criteria. Finally, there are somealternativesthat activatetherole playsinthe classroomand support the development skills.
Description: 
La presente investigación titulada: “Consolidación de destrezas con criterio de desempeño en Primero de EGB”; analiza el desarrollo cognitivo alcanzado por los niños/as del grupo estudio y grupo control a través del juego de roles y su influencia con los dominios curriculares alcanzados por los niños/as del Primer Año. Para cumplir con este trabajo se utilizó la escala valorativa de la Dra. Mercedes Esteva Boronat, yel registro de las destrezas con criterio de desempeño que fueron tomadas de forma jerarquizada del Currículo de Primer Año; las cuales fueron aplicadas a 19 estudiantes del grupo estudio y a 15 estudiantes del grupo control; los mismos que participaron anteriormente en el estudio realizado por RIERA y VINTIMILLA. La investigación se realizó en la Escuela Cornelio Crespo de Huizhil, parroquia Baños de la ciudad de Cuenca y permitió constatar que el desarrollo cognitivo alcanzado por el juego de roles ayudó a la consolidación de las destrezas con criterio de desempeño. Finalmente se presentan algunas alternativas que activan al juego de roles en el aula de clases y consolidan el desarrollo de destrezas.
metadata.dc.description.degree: 
Licenciada en Psicología Educativa en la Especialización de Educación Básica
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/3396
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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