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Title: Repercusiones del cambio de actitudes y comportamientos de los estudiantes propios de la modernidad líquida en los modelos pedagógicos del bachillerato de la Unidad Educativa Chordeleg
metadata.dc.ucuenca.titulouniforme: REPERCUSIONES DEL CAMBIO DE ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES PROPIOS DE LA MODERNIDAD LÍQUIDA EN LOS MODELOS PEDAGÓGICOS DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA CHORDELEG
Authors: Tenesaca Vasquez, Mercy Janneth
Vera Naranjo, Karen Cecibel
metadata.dc.contributor.advisor: Pesántez Calle, Blanca Nelcila
Keywords: Filosofía
Modernidad
Pedagogía
Educación
Comportamiento estudiantil
Enseñanza secundaria
Issue Date: 2-Dec-2019
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 102 páginas
Publisher: Universidad de Cuenca
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TF;136
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
The purpose of this research was to know if the change of adolescents’ behaviors and attitudes in the liquid society are also demanding a change in pedagogical approach in educational institutions. The theoretical basis that guided this research was the interpretation of contemporary society by Zygmunt Bauman, one of the most recognized sociologists nowadays. To determine the incidence of these elements, a focus group was developed with teachers from Chordeleg high school, and to complement the information; surveys were conducted to students of this institution. The results show that the characteristics of liquid modernity have had an effective impact on the attitudes and behaviors of young people. Teachers express the necessity to redirect their educational practice to new strategies, to a pedagogy that is according to what students, who are constantly changing, require. Some authors already refer to a liquid pedagogy that seemingly meets what teachers need to deal with education in times of uncertainty, individualism, and the weakening of values in the teenagers who were investigated.
Description: 
La presente investigación tuvo como propósito conocer si el cambio de los comportamientos y actitudes de los adolescentes de la sociedad líquida están exigiendo también un cambio en los modelos pedagógicos en las instituciones educativas. La base teórica que orientó esta investigación fue la interpretación de la sociedad contemporánea por parte de Zygmunt Bauman, uno de los sociólogos más reconocidos actualmente. Para determinar la incidencia de estos elementos se desarrolló un grupo focal con docentes de la Unidad Educativa Chordeleg y para complementar la información se realizó encuestas a los estudiantes de dicha Unidad educativa. Los resultados demuestran que las características de la modernidad líquida efectivamente han tenido repercusión en las actitudes y comportamientos de los jóvenes. Los docentes manifiestan la necesidad de redireccionar su práctica educativa a nuevas estrategias, a una pedagogía que vaya acorde a lo que los estudiantes en constante cambio requieren. Algunos autores se refieren ya a una pedagogía líquida que al parecer cumple con lo que requieren los docentes para hacer frente a la educación en tiempos de incertidumbre, individualismo, y ante el debilitamiento de los valores en los jóvenes investigados.
metadata.dc.description.degree: 
Licenciada en Ciencias de la Educación, mención: Filosofía, Sociología y Economía
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/33693
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