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Title: Guía y recursos didácticos del tema de sólidos de caras curvas, para el docente de Geometría en la carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca
Authors: León Lliguisupa, Edisson Stalin
Vélez Parra, Jessica Tatiana
metadata.dc.contributor.advisor: Bravo Guerrero, Fabián Eugenio
Keywords: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
GUIA DIDACTICA
RECURSOS DIDACTICOS
CONSTRUCTIVISMO
ENSEÑANZA
RAZONAMIENTO
MATEMATICAS
Issue Date: 11-Feb-2019
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 52 p.
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TMF;200
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
The present titling work has as objective to help to improve the level of abstraction and reasoning of related problems with daily life in the topic of “Solids with curved faces (cylinder, cone and sphere)” for students of the Matemathics and Physics´s career of the University of Cuenca, through a series of methods, resources and teaching strategies that can be used inside or outside of classes. Starting from the aplication of a poll and a test to a sample of the career, it was demonstrated that the learning of these three-dimensional solids in the students was not meaningful, due to that they could not to relate their knowledgewith a contextualized problem. Additionally, these two reaserch techniques helped to get ideas to do a work based on the Constructivism and tthe Meaningful Learning of David Ausubel. With the aforementioned, it is proposed twodidacticalguide, one for the teacher and one for the students, these guides will have eleven classes oriented towards the use of didactical resources as: playful activities, concrete material, inverted class, methodological strategies focused in the team work. With these guides it is intended to generate meaningful experiences with the students in a way that allows to improve the learning of this topic and the most important thing is to offer didactical ideas for their profesionallifes.
Description: 
El presente trabajo de titulación tiene como objetivo ayudar a mejorar el nivel de abstracción y razonamiento de problemas relacionados con la vida real en el tema de sólidos de caras curvas (cilindro, cono y esfera) en los estudiantes de la carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca mediante una serie de métodos, recursos y estrategias didácticas que pueden ser utilizadas dentro y fuera del aula de clase. Partiendo de la aplicación de una encuesta y una prueba a una muestra de la carrera se logró evidenciar que el aprendizaje de estos sólidos tridimensionales en los estudiantes no fue del todo significativa, debido a que no supieron relacionar los conocimientos que poseen ante un problema contextualizado. Adicionalmente, con estas técnicas se obtuvieron ideas para elaborar una propuesta fundamentada en el constructivismo y el aprendizaje significativo de David Ausubel. Con lo mencionado anteriormentese proponen dos guías didácticas, una para el docente yotra para el estudiante, las cuales contendrán once clases orientadas hacia la utilización de recursos didácticos como: actividades lúdicas, materialconcreto, clase invertida, estrategias metodológicas enfocadas en el trabajo grupal. Mediante estas guías se pretende generar experiencias significativas en los estudiantes de manera que permitan mejorar el aprendizaje del tema y sobre todo brindarles ideas didácticas para su vida profesional.
metadata.dc.description.degree: 
Licenciado en Ciencias de la Educación en Matemáticas y Física
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/31978
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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