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Title: Estilos de corrección de los padres frente al comportamiento del niño preescolar, Cuenca, 2018
Authors: Tapia Neira, Verónica Elizabeth
Vásquez Pucha, Maribel Alexandra
metadata.dc.contributor.advisor: Clavijo Morocho, Nube Janeth
Keywords: ESTILOS DE CORRECCION
CONDICION SOCIODEMOGRAFICA
CASTIGOS Y CORRECCIONES
RECOMPENSAS E INCENTIVOS
Issue Date: 2018
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 65 p.
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: ENF;853
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
Background: several studies indicate that parents play an essential role in the cognitive, socio-emotional, psychomotor and language development of their children, because the father is seen as the socializing agent, as the example to be followed by his parents. children, but with the passage of time that has taken a new direction since today the family has taken a great turn on education in children, as parents assume responsibilities of equitable parenting. (1) Objective: to identify the styles of correction of the parents against the behavior of the preschool child Buen Vivir Child Development Center "Los Pitufos". Parish The Valley. Cuenca, 2018. Methodology: the present study is of a quantitative, descriptive cross-sectional type. We worked with a finite universe that corresponds to the parents of 130 children who attend the CIBV "Los Pitufos", from the parish of El Valle. The study technique was the completion of a survey. The instrument that was used is the "Functional Questionnaire of Parent Educational Styles (FEEP)" of Gómez y García - Barranco, the data were analyzed through Microsoft Word, Excel and SPSS 22.0 programs. Results: the 130 parents surveyed of the CIBV "LOS PITUFOS" in front of a bad behavior of the preschool, the majority is to say 100% 46.9% of parents choose to deprive them of something they like, 100% 43.1% indicate that they scold them, and in a lower percentage of 100% we have a 30.8% that says to hit your son / daughter with a slap or whip. While when the child throws a tantrum, 72.3%, 49.2% indicate that they usually scream at him and 39.2% choose to give up so that the child stops crying. Conclusions: parents have a rigid way of correcting their children and very few are flexible in the face of preschool attitudes
Description: 
Antecedentes: varios estudios se indica que los padres juegan un papel esencial en el desarrollo cognoscitivo, socio-emocional, psicomotor y del lenguaje de sus hijos, debido a que el padre es visto como el agente socializador. (1) Objetivo: identificar los estilos de corrección de los padres frente al comportamiento del niño preescolar Centro de Desarrollo Infantil Buen Vivir “Los Pitufos”. Parroquia El Valle. Cuenca, 2018. Metodología: el presente estudio es de tipo Cuantitativo, descriptivo de corte transversal. Se trabajó con los padres de 130 niños/as que asisten al CIBV “Los Pitufos”, de la parroquia el Valle. La técnica de estudio fue el llenado de una encuesta. El instrumento que se uso es el “Cuestionario Funcional de Estilos Educativos de Padres (FEEP)” de Gómez y García - Barranco, los datos fueron analizados mediante programas de Microsoft Word, Excel y SPSS 22.0. Resultados: la mayoría es decir del 100% un 46.9% de padres opta por privarle de algo que le guste, de un 100% un 43.1% indican que los regañan, y en menor porcentaje del 100% tenemos un 30.8% que manifiesta pegarle una cachetada o azote a su hijo/a. Mientras que cuando el niño/a hace una rabieta el 72.3%, el 49.2% indica que suele gritarle y el 39.2% que opta por ceder para que el niño/a deje de llorar. Conclusiones: los padres tienen una manera rígida de corregir y muy pocos son flexibles frente a las actitudes del preescolar
metadata.dc.description.degree: 
Licenciado en Enfermería
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/31350
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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