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Title: Guía didáctica para la enseñanza de ecuaciones lineales y cuadráticas en el primer año de bachillerato, con la utilización de recurso y material didáctico
Authors: Bermeo Castro, Carmen Rocio
metadata.dc.contributor.advisor: Calle Palomeque, Carmen Eulalia
Keywords: ENSEÑAR
GUIA DIDACTICA
RECURSO Y MATERIAL DIDACTICO
REFORMA CURRICULAR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ECUACIONES LINEALES Y CUADRATICAS
Issue Date: 2018
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 121 p.
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TEF;196
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
This work entitled Teaching guide for the teaching of linear and quadratic equations in the first year of high school, with the use of resources and teaching materials, is a proposal that was made with the aim of teaching, from the simplest equations linear, which are algebraic equalities with unknowns whose exponent is one, to the most complex, the quadratic equations that is an algebraic sum of terms whose exponent is two, in theoretical and practical form. The proposed proposal deals with the structural changes of the curricular reform, of the curriculum in the Area of Mathematics of the first year of high school, in the corresponding to the unit of Numbers and Functions. This work was carried out in the University of Cuenca, in the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences, Mathematics and Physics Career, with the purpose that students as future teachers, require new strategies for the teaching of mathematics. In its development, the research technique that is the survey was used, through a questionnaire. Finally, it was determined that almost all of the respondents said that the didactic guides are useful and necessary, since they allow them to interact with the students with the concrete material and the didactic resource. In conclusion, the didactic guide should implement creative methodologies in the field of linear and quadratic equations, should be aimed at the connection of educational theory and practice.
Description: 
El presente trabajo titulado Guía didáctica para la enseñanza de ecuaciones lineales y cuadráticas en el primer año de bachillerato, con la utilización de recurso y material didáctico, es una propuesta que se realizó con el objetivo de enseñar ,desde lo más sencillo las ecuaciones lineales, que son igualdades algebraicas con incógnitas cuyo exponente es uno, a lo más complejo, las ecuaciones cuadráticas que es una suma algebraica de términos cuyo exponente es dos, en forma teórica y práctica. La propuesta planteada atiende a los cambios estructurales de la reforma curricular, del plan de estudios en el Área de Matemáticas de primero de bachillerato, en lo correspondiente a la unidad de Números y Funciones. Este trabajo se realizó en la Universidad de Cuenca, en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Carrera de Matemáticas y Física, con la finalidad de que los estudiantes como futuros docentes, requieren de nuevas estrategias para la enseñanza de las matemáticas. En su desarrollo, se utilizó la técnica de investigación que es la encuesta, por medio de un cuestionario. Finalmente se logró determinar que casi la totalidad de los encuestados, afirmaron que las guías didácticas son útiles y necesarias, ya que les permiten interactuar a los estudiantes con el material concreto y el recurso didáctico. En conclusión, la guía didáctica debe implementar metodologías creativas en el campo de las ecuaciones lineales y cuadráticas, debe ir encaminada a la conexión de la teoría y la práctica educativa.
metadata.dc.description.degree: 
Licenciado en Ciencias de la Educación en Matemáticas y Física
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/30414
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