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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/29857Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Achig Subía, Lucas | - |
| dc.date.accessioned | 2018-03-14T19:10:34Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-14T19:10:34Z | - |
| dc.date.issued | 2011-03 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/29857 | - |
| dc.description | La presente comunicación es parte del informe del Programa de investigación auspiciado por la Dirección de Investigaciones de la Universidad de Cuenca (DIUC) sobre: "Aprendizaje en redes, acceso a las T IC y nuevas politicidades de los y las jóvenes de Cuenca"1 , que trata sobre el acceso y uso de las T I C por parte de los jóvenes cuencanos, así como las formas y espacios de aprendizaje social y político, y los aspectos neurosicológicos del aprendizaje y la influencia de las T IC en este proceso. Con el propósito de estructurar adecuadamente el tratamiento de esta interesante temática, procedimos a organizar tres subproyectos: uno, Influencia de las T IC en las formas y espacios de aprendizaje social de los jóvenes de Cuenca; dos, Aprendizaje, TIC y politicidades en las culturas urbanas de Cuenca; y tres, Influencia de las T IC en los procesos neuropsicológicos del aprendizaje. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca | es_ES |
| dc.subject | Tecnologias De La Informacion | es_ES |
| dc.subject | Espacios | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Jovenes | es_ES |
| dc.subject | Canton Cuenca | es_ES |
| dc.subject | Cultura | es_ES |
| dc.title | Acceso y uso de las TIC por los y las jóvenes de Cuenca, formas y espacios de aprendizaje social y político | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | Páginas 1-26 | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.numberSequence | número 5 | es_ES |
| dc.ucuenca.nombrerevista | Acordes. Revista | es_ES |
| dc.ucuenca.pais | Ecuador | es_ES |
| Appears in Collections: | No. 5 (marzo 2011) | |
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