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Title: Propuesta interiorista de la unidad educativa Eloy Alfaro dentro de la parroquia Rivera en la provincia del Cañar
Authors: Fernández Pillco, Mónica Elizabeth
metadata.dc.contributor.advisor: Mejía Coronel, Diana Paulina
Keywords: ILUMINACION
DISEÑO DE INTERIOR
DISEÑO LUDICO
DISEÑO DE MOBILIARIO INFANTIL
Issue Date: 2017
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 180 p.
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: tdis-207
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
At present, it has been shown from different points of view that educational centers located in rural areas. They have a fundamental importance for development, since, it is invited and guide the intellectual, moral and technical capacities of children in the rural sector. In the latter definition, different educational authorities and the same community agree. However, in areas away from the population and the conditions in which teachers work every day, it has always been characterized by the limitations and shortcomings of the place, such as pessimistic attitudes, which involuntarily contribute to a routine education which produce unlimited pedagogical results. To put aside these problems, you need to take a renewed approach, starting with a different way of understand the teaching of children, and look for the way that suits your real needs. Based on the above conditions, the titling project deals with spatial design in an educational center within the rural area, specifically in the province of Cañar, where visits were to made for the collection and analysis of data; with results that showed problems that produce insecurity to the students. For the solution of problems related to work in a methodology that helps an adaptation to both learning and the sector in which it is located; of the above approaches an evident solution is deduced to generate a notorious change of the perception of the Educational Institution.
Description: 
En la actualidad se ha evidenciado desde diferentes puntos de vista, que los centros educativos ubicados en las zonas rurales tienen una importancia fundamental para el desarrollo, pues, está llamada a promover y orientar las capacidades intelectuales, morales y técnicas de los niños del sector rural. En ésta última definición coinciden diferentes autoridades educativas y la misma comunidad. Sin embargo, al permanecer en zonas alejadas de la población y las condiciones en la que los profesores laboran día a día, se ha caracterizado siempre por las limitaciones y carencias del lugar, dichas condiciones generan dificultades, tales como actitudes pesimistas, que de forma involuntaria contribuyen a una rutina educativa que producen ilimitados resultados pedagógicos. Para dejar de lado dichos problemas es necesario adoptar un enfoque renovado, empezando por ver una manera diferente de entender la enseñanza de los niños, y buscar la manera que se adapten a sus necesidades reales. Sobre la base de las condiciones anteriores, el proyecto de titulación trata sobre el diseño espacial en un centro educativo dentro del área rural, específicamente en la provincia del Cañar, en el cual se realizaron visitas para la recopilación y análisis de datos; con resultados que evidenciaron problemas que producen inseguridad a los estudiantes. Para la resolución de dichos problemas se trabajó bajo una metodología que ayude a adaptarse tanto a los aprendices como al sector en el que se ubica; de los anteriores planteamientos se deduce una solución evidente para generar un cambio notorio de la percepción de Institución Educativa.
metadata.dc.description.degree: 
Diseñador de Interiores
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28367
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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