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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27655Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | González Moreno, Maritza | - |
| dc.contributor.author | Portero Ricol, Ada Esther | - |
| dc.contributor.author | Torres Sáez, C. Henrry | - |
| dc.date.accessioned | 2017-06-20T19:50:04Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-20T19:50:04Z | - |
| dc.date.issued | 2016-01 | - |
| dc.identifier.issn | 1390-9274 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27655 | - |
| dc.description | El objetivo del presente trabajo es diseñar una estrategia metodológica para la recuperación del Patrimonio Cultural del Municipio El Cerro, que integre los tres Procesos Sustantivos Universitarios (PSU)1 desde el taller integrador de Proyectos de cuarto año de la Carrera de Arquitectura. La oportunidad la ofrece la necesidad sentida de la población del Municipio El Cerro y el interés gubernamental. Se aplica aquello que se define como prácticas integrales (PI). El problema surge de las carencias del “saber hacer” en la CUJAE de lo que en teoría se precisa y acepta como enfoque integracionista de los PSU. Los resultados son entre otros, la estrategia metodológica modeladora de la práctica integral y sus productos; se concluye que una práctica integral que articule los procesos sustantivos en función de la formación integral de estudiantes, favorece la comunicación universidad-sociedad. | es_ES |
| dc.description.abstract | The aim of this study is to design a methodological strategy for the recovery of the Cultural Heritage of the Cerro municipality, integrating the three Main Processes of the University (PSU) from the integrator workshop Project 4th year of the School of Architecture. The opportunity is offered by the felt need of the population of the municipality of El Cerro and government interest. It applies what is defined as integral practice (PI). The problem arises from the shortcomings of the "know-how" in the CUJAE what in theory is defined and accepted as the integrationist approach of the PSU. The main results are: the modeling methodology comprehensive strategy practice and products. It concludes that a comprehensive practice that articulates the substantive processes reconfigures all its components according to the integral formation of students, teachers and community members to the extent that promotes university-company communication. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca | es_ES |
| dc.subject | Formacion Integral | es_ES |
| dc.subject | Educacion Superior | es_ES |
| dc.subject | Practicas Integrales | es_ES |
| dc.title | La práctica integral de arquitectos: experiencia en la CUJAE | es_ES |
| dc.title.alternative | ESTOA. Revista de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | Páginas 99-107 | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.numberSequence | volumen 5, número 8 | es_ES |
| dc.identifier.doi | 10.18537 | - |
| Appears in Collections: | No. 8 (2016) | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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