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Title: Frecuencia del Síndrome de Burnout en educadores de centros especiales. Cuenca, 2016
Authors: Quinteros Tenesaca, Johanna Katherine
Rodas Álvarez, María Cristina
metadata.dc.contributor.advisor: Clavijo, María Isabel
metadata.dc.contributor.assessor: Pesántez Díaz, Tania Lorena
Keywords: SINDROME DE BURNOUT
ESTRES LABORAL
Issue Date: 2017
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 64 p.
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TECE;91
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
Background Burnout Syndrome is considered as an organism’s long stress response to stressful factor sat emotional and interpersonal levels due to labor load, this could include chronic fatigue and negation to what had happened. Considering that this procedure can cause serious health problems, in consequence of the occupational stress assumed by the person, it is important making in our environment a study that will evidence the degree of affection, even more, when there are not studies about this syndrome in teachers of Special Centers in our city. Objective Determine the frequency of Burnout Syndrome in teachers of Special Centers. Methodology The investigation had a descriptive, transcendental character, the population where 60 persons who worked at Special Centers in Cuenca, which had filled the test Maslach Burnout Inventory (MBI). The data was tabulated using the program SPSS version 20, Microsoft Excel and Word 2013, the analysis techniques were frequencies and the outcome was expressed using charts and statistical graphics with the data obtained with the tests. Results To be correlate with the data, we could observe that males presented a High Burnout Level against females. Also, we could show up that the people aging 23 to 30 presented a Low Burnout Level, and the population between 46 to 53 years old presented a High Burnout Level. As well it could be shown that teachers who work longer than five years present a High Burnout, while teacher who had worked less than a year had a Low Burnout
Description: 
Antecedentes El Síndrome de Burnout es considerado como una respuesta prolongada de estrés del organismo frente a diversos factores estresantes emocionales e interpersonales debido a cargas laborables, puede incluir fatiga crónica y negación ante lo acontecido. Considerando que este padecimiento puede causar graves problemas de salud, consecuencia del estrés laboral al que se está expuesto, es importante realizar en nuestro medio un estudio que evidencie el grado de afectación, más aún cuando no se disponen de estudios acerca de este padecimiento en educadores de Centros Especiales de nuestra ciudad. Objetivo Determinar la frecuencia de Síndrome de Burnout en educadores de Centros Especiales. Cuenca, 2016 Metodología Fue una investigación descriptiva, transversal, el universo fueron 60 personas que laboran en Centros Especiales de la ciudad de Cuenca, los cuales llenaron el test Maslach Burnout Inventory (MBI). Para la tabulación de los datos se utilizó el programa: SPSS versión 20, Microsoft Excel y Word 2013, las técnicas de análisis fueron frecuencias y los resultados fueron expresados en tablas y gráficos estadísticos en base de los resultados obtenidos de los test aplicados. Resultados Al correlacionar los diferentes datos observamos que el género masculino presenta un Nivel Alto de Burnout en comparación con el género femenino. También se evidencio que el rango de edades de 23 a 30 años presenta Burnout Bajo mientras que el rango entre 46 a 53 años presenta Burnout Alto. También se pudo observar que los educadores que laboran en un periodo mayor de cinco años presentan un Burnout Alto, mientras que los educadores que laboran desde menos de un año a cinco años presentan Estrés Bajo
metadata.dc.description.degree: 
Licenciado en Estimulación Temprana en Salud
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27217
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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