| Title: | Elaboración de material didáctico para la enseñanza de temas de física II de la Carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca |
| Authors: | Morocho Tacuri, Erika Gabriela
Rivera Torres, Christian Oswaldo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Avecillas Jara, Alberto Santiago |
| Keywords: | Fisica
Material Didactico
Constructivismo
Guia Didactica
Enseñanza
Aprendizaje Significativo |
| Issue Date: | 2016 |
| metadata.dc.ucuenca.paginacion: | 162 páginas |
| metadata.dc.description.city: | Cuenca |
| Series/Report no.: | TMF;182 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Abstract: | The present work is made by three chapters. The first chapter has the theoretical foundation, which has issues like the use of teaching materials in the classroom from a constructivist perspective, taking five authors as the main reference of this topic. Besides that, it analyzes teaching materials as a channel to show physics and encourage creativity and imagination in the classroom.
The second chapter shows the diagnostic part, which by apply a survey; it found that students have difficulties to understand contents of Physics II, in addition that teaching materials support teachers in their work, and students in their learning process. It was found that the institution doesn’t have enough teaching materials to teach it, the enough information needed for it, and the main information to make materials for teaching physics II with their respective teacher's guide.
Finally, in chapter three a proposition is presented, which consists in two parts; teaching materials as complementary resources for teaching physics II and a tutorial; which consists in 12 practices for teachers, where the correct use of teaching materials is specified. This guide is made in this way: 1. Name of educational materials, 2. Covered topics, 3.Description, 4. Teacher Guide, 5. Theoretical framework, 6. Model Exercise 7. Proposed activity. |
| Description: | El presente trabajo está compuesto por tres capítulos, en el primer capítulo se elabora la fundamentación teórica, en donde se aborda temas como; el uso de materiales didácticos en el aula desde una perspectiva Constructivista, tomando a cinco autores como los principales referentes de esta corriente, también se analiza al material didáctico como canal para divulgar la Física e incentivar la creatividad y la imaginación dentro del aula.
En el segundo capítulo se presenta la parte diagnóstica, en el cual mediante la aplicación de una encuesta se comprobó que los alumnos presentan dificultades en la comprensión de contenidos de la Física II, además que el material didáctico apoyaría al docente en su labor de enseñanza, y a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Se pudo comprobar que la institución no cuenta con el suficiente material didáctico para la enseñanza de la misma, información necesaria para la elaboración de Material Didáctico para la enseñanza de la Física II con su respectiva guía para el docente.
Finalmente en el capítulo tres se presenta la propuesta, la cual consta de dos partes; el material didáctico como recursos complementarios para la enseñanza de la Física II y una guía didáctica; ésta consta de 12 prácticas para el docente, en donde se especifica el correcto uso del material didáctico. Esta guía está estructurada de la siguiente forma: 1. Nombre del material didáctico, 2. Temas que cubre, 3.Descripción, 4. Guía para el maestro, 5. Marco teórico, 6. Ejercicio modelo, 7. Actividad propuesta. |
| metadata.dc.description.degree: | Licenciado/a en Ciencias de la Educación en la Especialidad de Matemáticas y Física |
| URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/26285 |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
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