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Title: Evaluación y modificación de los conocimientos, actitudes y prácticas (CAPs) de los médicos adscritos a la dirección provincial de Salud del cantón Cuenca sobre el manejo de la pareja infértil
Authors: Arpi Saldaña, Mercedes Gregoria
metadata.dc.contributor.advisor: Vega Crespo, Bernardo José
metadata.dc.contributor.assessor: Morales Sanmartín, Jaime Rodrigo
Keywords: Conocimientos Actitudes Y Practicas En Salud
Ministerio De Salud Publica
Infertilidad
Medicos
Cuenca
Ecuador
Issue Date: 2007
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 100 páginas
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: MAIS;32
metadata.dc.type: masterThesis
Description: 
En la investigación se determinó que lo médicos desconocen algunos aspectos importantes relacionados con el manejo de la pareja infértil y que luego de la intervención educativa mejoraron. El promedio de los conocimientos, antes y después de la intervención educativa, es contrastado (11.6 y 14.4); mismo que proporciona un valor de la prueba F de 5.006 (p= 0.28) y con un valor de p= 0.000 para la prueba T, con un intervalo de confianza 1.7 - 4.2. El promedio de la actitud antes y después de la intervención educativa son del 6.9 y 7.07 respectivamente, contraste que da un valor para la prueba F de 3.04 (p= 0.085) y un valor de p=0.42 para la prueba T (IC 95-0.34 - 0.82). En relación con el promedio de la variable práctica antes y después de la intervención educativa son del 3.8 y 4.8 respectivamente; que dan un valor de la prueba F de 9.48 (p=0.003); con un valor de p= 0.011 (IC 950.22 - 1.63) para la prueba T. Conclusión: la eficacia de la estrategia pedagógica influyó constructivamente en los conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas al manejo integral de la pareja infértil, basada en la Teoría del Aprendizaje Significativo. También se observó la necesidad de integración de los servicios de infertilidad en el cuidado inicial de la pareja infértil
metadata.dc.description.degree: 
Magíster en Investigación de la Salud
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/25215
Appears in Collections:Tesis Maestrías

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